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  • [正版]做个研究型教师 微课题研究实施指南 徐世贵,李淑红 著 教育/教育普及 wxfx
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    • 作者: 徐世贵著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
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    • 作者: 徐世贵著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9782885295683
    • 版权提供:华东师范大学出版社

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    做个研究型教师 微课题研究实施指南

    作  者:徐世贵,李淑红 著
    定  价:49.8
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2019年05月01日
    页  数:229
    装  帧:平装
    ISBN:9787567588691
    前言 课题研究是一把双刃剑/1
    第一章 为什么要做微课题研究
    一、走研究之路,教师之路越走越宽 /1
    二、课题研究高不可攀吗 /5
    三、怎样理解微课题研究 /6
    四、克服弊端,微课题研究要重实效 /11
    第二章 如何优选微课题
    一、微课题研究先保证选题成功 /17
    二、课题选择上易犯的错误 /19
    三、怎样优选微课题 /20
    四、从哪里觅得合适课题 /25
    第三章 如何成功申报课题
    一、什么是课题立项 /31
    二、课题评审未通过的主要原因 /33
    三、微课题研究立项的利与弊 /33
    四、如何做好微课题申报 /34
    第四章 如何设计微课题研究方案
    一、微课题研究方案设计的重要性 /43
    二、课题研究方案的基本框架 /45
    三、怎样具体撰写微课题研究方案 /48
    四、微课题研究方案的调整 /52
    五、重视资料查阅与积累 /52
    六、课题研究“卡壳”怎么办 /55
    第五章 如何做好开题论证
    一、开题论证会的目的 /61
    二、开题论证会的一般流程 /62
    三、怎样撰写好开题报告 /63
    第六章 如何做教育叙事研究
    一、写好教育故事也是一种研究 /69
    二、什么是教育叙事研究法 /72
    三、怎样用好教育叙事研究法 /75
    第七章 如何做经验总结研究
    一、教学经验是一座有待开发的富矿 /83
    二、什么是经验总结研究法 /87
    三、怎样用好经验总结研究法 /89
    第八章 如何做实验研究
    一、用实验证明你的设想 /97
    二、什么是实验研究法 /100
    三、怎样用好实验研究法 /101
    第九章 如何做文献研究
    一、从平凡中去发现问题 /105
    二、什么是文献研究法 /113
    三、怎样用好文献研究法 /114
    第十章 如何做调查研究
    一、做点调查研究 /119
    二、什么是调查研究法 /120
    三、怎样用好调查研究法 /123
    第十一章 如何做教学法建构研究
    一、学会梳理沉淀自己的教学法 /135
    二、什么是教学法建构研究法 /139
    三、怎样用好教学法建构研究法 /141
    第十二章 如何做个案研究
    一、破解个案谜底 /149
    二、什么是个案研究法 /151
    三、怎样用好个案研究法 /153
    第十三章 如何应对课题中期检查
    一、中期检查的基本程序 /161
    二、中期检查需要准备的材料 /162
    三、中期检查容易出现的问题与对策 /163
    四、微课题中期报告写作方法 /164
    第十四章 如何应对结题坚定
    一、结题鉴定的一般程序 /169
    二、结题鉴定所需材料的准备 /170
    三、课题结题鉴定会议的一般程序 /172
    第十五章 如何做好微课题研究成果的梳理与表述
    一、名师告诉你成功的秘诀 /191
    二、微课题成果的梳理内容 /192
    三、微课题成果的梳理误区 /193
    四、微课题成果的梳理策略 /195
    五、微课题成果梳理写作方法 /197
    第十六章 如何做好研究成果的推广与交流
    一、让微课题研究成果派上用场 /206
    二、怎样推广与交流研究成果 /207
    第十七章 执著比方法更重要
    一、做课题研究贵在坚持 /217
    二、微课题研究要有钉子精神 /221
    三、怎样把课题研究进行到底 /223

    内容简介

    针对一线教师课题研究意识不强、重点课题机会少、参与了课题却不会研究等实际情况,本书基于作者多年的教科研经历与成长心得,从如何优选课题、如何申报课题、如何设计研究方案、如何做选题论证、如何具体实施研究、如何应对中期检查、如何应对结题验收等方面,详细介绍了微课题研究的实施过程与操作要点,阐明了微课题研究对于教师成长的重要促进作用,有助于唤醒一线教师的课题研究意识、自我成长意识,又能为重点课题的研究打好基础。

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