内容简介
林卫民著的《学校正面临挑战/大夏书系》试图以叙事的方式,来描述校长管理学校的那些规律性的、逻辑性的、理性的因子,同时也展示了设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感等对于学校工作的重要性,书中所描述的那些事例虽然是过去的经验,但展示的朴素教育观显然有益于后人,而且我也自信,这些滋生于实践土壤的教育观,是指向未来的。
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[正版]学校正面临挑战 林卫民 著 教育/教育普及文教 书店正版图书籍 华东师范大学出版社
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学校正面临挑战
内容简介
林卫民著的《学校正面临挑战/大夏书系》试图以叙事的方式,来描述校长管理学校的那些规律性的、逻辑性的、理性的因子,同时也展示了设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感等对于学校工作的重要性,书中所描述的那些事例虽然是过去的经验,但展示的朴素教育观显然有益于后人,而且我也自信,这些滋生于实践土壤的教育观,是指向未来的。
林卫民 著
林卫民,北京外国语大学校长助理、研究员,北外附校校长、特级教师。长期从事中小学管理工作,曾任浙江省教研室副主任,杭州外国语学校校长,所领导的杭州外国语学校、北京市北外附属外国语学校,取得了良好的办学业绩。主要从事教育领导学、教学论和化学教育论研究,在学校变革、课程创新、课堂设计、学校领导力提升等方面的研究取得了诸多成果,近年来发表教育论文50多篇。曾获全国很好教师、北京市很好民办学校校长、浙江省英才奖等称号与荣誉。
自序 为了做好校长,我一直处在勤奋学习状态1997年6月,我从玉环县教研室主任转任县中学校长,这是我第一次担任校长,至今已有20个年头了。后来,我调到浙江省教育厅教研室工作,曾担任省化学教研员和省教研室副主任。我的职业生涯的大部分时间是担任杭州外国语学校(以下简称杭外)校长和北外附属外国语学校(以下简称北外附校)校长,对于经典的、现代的教育观的理解以及对于教育本质的自我体验,大部分来自这两所学校的实践。我算不上是一位很成功的校长,但自认为属于认真学习、擅长反思和总结的教育工作者,如果将之前的学科教育研究的文章都计算在内,我曾发表过200多篇文章,其内在动力源自对这份工作的热爱。在十多年管理学校的经历中,身边发生了太多的故事,每一个故事的背后都隐藏着教育观点的冲突、教育基本原理的运用以及对于学校管理法则和策略的探索。学生早晨来校上学,早读,上课,运动,洗手,吃饭;下午继续上课,运动......
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