内容简介
针对当前班级建设中的常见弊端和困惑,全国知名班主任王怀玉系统总结自己多年的班主任工作经验,从班级文化、小组建设、师生关系、学生评价、家校沟通等十个方面系统梳理了自己的带班创意策略,为一线班主任打造班级成长共同体提供了新的思路。每个方面,又通过“带班困惑”“创意策略”“典型案例”“温馨贴士”四个环节,展示如何将打造成长共同体落到实处,既有真实可感的案例,又指明构建班级新生态的路径。
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[正版]从班级到成长共同体:不一样的带班策略/大夏书系 王怀玉 著 教育/教育普及文教 书店正版图书籍 华东师范大学出版
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从班级到成长共同体:不一样的带班策略/大夏书系
·全国知名班主任王怀玉系统总结自己多年的带班经验与思考,专业可信,实用有效。·创新班级管理理念,提供不一样的视角和创意举措,为学生成长营造新的班级生态。·着眼于一线班主任的带班困惑,贴近教学实际,提供切实可行的解决之道,好学易用。·从班级文化、小组建设、师生关系、学生评价、家校沟通等十个方面系统梳理带班创意策略,涉及班级管理的方方面面,提供班级管理的完整解决方案。·杜时忠、李家成、郑立平、钟杰、秦望、田冰冰倾情推荐。
内容简介
针对当前班级建设中的常见弊端和困惑,全国知名班主任王怀玉系统总结自己多年的班主任工作经验,从班级文化、小组建设、师生关系、学生评价、家校沟通等十个方面系统梳理了自己的带班创意策略,为一线班主任打造班级成长共同体提供了新的思路。每个方面,又通过“带班困惑”“创意策略”“典型案例”“温馨贴士”四个环节,展示如何将打造成长共同体落到实处,既有真实可感的案例,又指明构建班级新生态的路径。
王怀玉 著
王怀玉,任教于深圳市南山第二实验学校,全国知名班主任,广东省名班主任,深圳市首届中小学名班主任工作室主持人。《班主任之友》《班主任》等杂志封面人物。出版专著《小学班级特色活动设计与指导》《小学家校沟通的艺术》《班级管理新探》等三部。近五年来,先后在北京、武汉、西安、西宁、杭州、广州等20多个省市做讲座交流或上班会观摩课两百余场。
民主管理中班主任的领导角色担当本章所探讨的班级制度建设,以民主议事形式为主,旨在突出学生在制度建设中的主体作用,当然也离不开班主任的顶层设计及过程推进。不同年段,班主任的角色使命有所不同。小学中低段班主任是教练员,应该侧重于引导学生逐步树立主动参与意识;小学高段和初中的班主任是陪练员,陪着学生一起面对复杂的班级问题;高中阶段的班主任是观察员,及时关注学生的组织建设和制度规约,在必要的时候作一下提醒,也可以“出手相助”,让学生在参与民主管理中提升公共参与意识和能力。工作中,我们需要注意以下几点:一、建立安全、信任的师生关系温情有效的班级制度建设的心理基础是安全、信任的班级氛围,作为班主任要有意识地在班级日常生活中营造相互关心、理解、信任的师生关系。建立安全、信任的师生关系应做到以下四个方面:其一,需要班主任为学生营造一种心理安全氛围,给学生充分......
序言让班主任的理性力量跃然而出也许在读这本书稿之前,本序的标题已经存在了,因为这是我在与王怀玉老师的多年合作中,对她的直接认识。我们一起参加“中国班主任研修学院”,投入到读书、写作与对话中;我们一起投入到“你好,寒假!”和“你好,暑假!”的研究中,感受持续的教育创造的喜悦;我们一起去广东兴宁,去和乡村班主任朋友一起探讨发展的新路。许多次的交流、对话与共事中,我能感受到她坚定、执著、全力以赴背后的那份理性力量。而在读这本书稿的过程中,这种感觉更为强烈了。这,直接体现在作者的前言中。如果是我自己写的书,前言部分也许会分享写作的缘由,也许会讨论当前的现状,也许会从自己的某次感悟说起;但应该不会从一个问句开始。而作者的前言之标题,就是一个问句!这是多么难得的问题意识啊!在当前数量可观的班主任或班主任研究者所写的书中,已经有许许多多的教育故事了,已经有许许多多的感动与温情了,已经有许许多多的秘诀了,......
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