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    • 作者: 李镇西著
    • 出版社: 文化艺术出版社
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    • 作者: 李镇西著
    • 出版社:文化艺术出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9780987170173
    • 版权提供:文化艺术出版社

                                                        店铺公告

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    编辑推荐

    《爱心与教育》,一个永葆童心的教师和一群孩子的爱的故事。本书是李镇西老师的成名作,畅销20多万册,2014年*修订。

    30年前,李镇西领着一个“未来班”, 写下了一个永远美丽的教育童话。李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼和自省,从此改变态度,因而改变了人生。

    1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷报道传播,时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。

    内容简介

    本书是教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。

    学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱,李老师每天煮上一个给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮生活节俭,李老师送钱给她补充营养。父亲病逝、家庭欠债的伍建有了辍学的念头,李老师支持同学们给他捐款捐物。假期,李老师带着学生步行三十多里山路,来到伍建劳作的田头,齐声大喊:“伍—建—你—好!”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万同转化的过程,更像一个惊心动魄的传奇故事……

    李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼和自省,从此改变态度,因而改变了人生。

    1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷报道传播,时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。

    作者简介

    李镇西,1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师,成都市教科所教展研究室主任,现任成都武侯实验中学校长。

    作者长期担任班主任和语文教师,一直致力于素质教育的理论思考与实践探索,在教育教学方面取得了的成就,并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩,他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力,他的教育事迹震动了教育界。

    他先后在全国各地作教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课100多堂,出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材,教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖,本人获“全国语文教师”、“成都市有突出贡献的专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。

    目录

    & 目录

    引言:高扬民主、科学、个性的教育旗帜

    &       ——我的教育思想历程

    & 家教手记一:爱心和童心

    &     ——关于爱心和童心的随想

    & 当一个好老师的基本条件

    & “我们把您气病的”  

    & “给人民作牛马的,人民永远记住他  

    学生们的“神密行动”  

    我这是在还债啊      

    生日的祝福      

    我给学生送生日礼物   

    为学生举行生日晚会      

    & “祝李老师生日快乐”  

    宁玮:祝你一路平安!  

    每星期只吃一次肉   

    & “阿姨,你吃鸡蛋吧!”  

    高考落榜……  

    宁玮,好人一生平安   

    爱的升华  

     爱心的教育 》与帮助伍建   

    爱的升华与教育的境界   

    爱的教育与诚实品德

    & 家教手记二:与顽童打交道

    &     ——“后进学生”的转化

    教育呼唤民主、科学与个性!——转化“后进学生”的指导思想  

    & “后进学生”教育要民主:用心灵赢得心灵  

    & “后进学生”教育科学:把教育主动权交给学生  

    & “后进学生”教育要个性:不以分数论英雄  

    & 把更多的关注投向他们

    ——我对“后进学生”认识及转化  

    & “后进学生”家庭方面的原因  

    & “后进学生”学校方面的原因  

    & “后进学生”个人方面的原因  

    & “后进学生”的教育方法  

    我和万同的故事   

    我当了一回福尔摩斯   

    & 家教手记三:锻造人格

    ——“学生”的培养    

    “优生”培养的思考        

    & “优生”特点的两兼性        

    & “优生”教育不能只注重学习分数      

    程桦:让思想飞翔        

    杨嵩:在顺境中不断战胜自我       

    黄金涛:日记中的心路历程      

    王铜:男子汉的追求!     

    & 家教手记四:教育是心灵的艺术

    ——青春期教育的尝试    

    重负的心灵向谁求救      

    & “老师讲的不是我们想的”    

    教师要优化学生的心理教育       

    心理教育的途径与形式      

    心理辅导通信选       

    心灵,是这样打开的      

    细心呵护心灵的幼芽   

    & 家教手记五:沉重的思考

    ——对一位女中学生心路历程的剖析  

    她给教育者留下什么“遗产”?  

    曾经是朵“小红花”     

    孤独的思考者   

    & 一颗纯洁而又痛苦的心

    ——宁小燕日记选评  

    & “纸船”破碎了  

    不仅仅是“宁小燕”的悲剧  

    德育观念的十大碰撞   

    提高师生素质的有效途径 查有梁   

    后记:我的感谢  

    补言:我为什么写《爱心与教育》     

    附:有关《 爱心与教育 》的媒体报道  

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