返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版]正版 农村义务教育阶段寄宿制学校调查研究——以海南省为例 任仕君 科学出版社 中等教育 社会科学 教育普及9
  • 本店商品限购一件,多拍不发货,谢谢合作
    • 作者: 任仕君著
    • 出版社: 科学出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 任仕君著
    • 出版社:科学出版社
    • ISBN:9784379402471
    • 版权提供:科学出版社

                                                        店铺公告

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。 温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货), 关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      基本信息

    书名:  农村义务教育阶段寄宿制学校调查研究——以海南省为例
    作者:  任仕君
    出版社:  科学出版社
    出版日期:  2019-10-01
    版次:  
    ISBN:  9787030626820
    市场价:  128.0
    目录
    目录
    前言
    1 调查设计 1
    1.1 调查对象 1
    1.2 调查工具 3
    1.3 研究方法 5
    1.3.1 问卷调查法 5
    1.3.2 访谈法 5
    1.3.3 数据处理方法 5
    1.3.4 问卷的信度与效度检验 6
    2 农村义务教育寄宿制学校调查数据分析 7
    2.1 布局调整情况 7
    2.1.1 教师对学校布局调整政策了解情况 7
    2.1.2 教师对当地农村学校布局调整原因的认知 8
    2.1.3 教师对农村学校布局调整的利弊的认知 8
    2.1.4 教师对当地农村学校布局调整成效的认知 9
    2.1.5 教师对农村学校布局调整过程中存在的问题的认知 10
    2.1.6 教师对当前农村学校布局调整迫切需要解决的问题的认知 11
    2.1.7 教师对现行的农村小学布局调整是否符合农村实际的认知 12
    2.1.8 教师对是否需要继续推行此项政策的认知 12
    2.1.9 班里因为上学路程远而綴学的学生的比例 12
    2.1.10 班里因为对寄宿生活适应不良而綴学的学生的比例 13
    2.1.11 当地农村学校布局调整后綴学率与以前对比情况 13
    2.1.12 当地农村学校布局调整后入学率与以前对比情况 14
    2.1.13 教师对学校撤并后的工作环境的满意度 14
    2.1.14 学校撤并给教师们带来的积极影响 15
    2.1.15 学校撤并给教师们带来的困扰 15
    2.1.16 班里上学路程超过 3公里的学生比例情况 16
    2.1.17 教师对解决学生上学路程远问题的*好途径的认知 17
    2.1.18 教师对实施布局调整后所在学校的管理工作与以前比较的认知 17
    2.1.19 教师对学校管理工作受布局调整影响**的方面的认知 18
    2.1.20 教师对布局调整后学校教学质量的认知 19
    2.1.21 教师对当地农村学校布局调整后是否应当保留教学点的认知 19
    2.2 寄宿制学校建设情况 20
    2.2.1 饮食方面 20
    2.2.2 宿舍方面 21
    2.2.3 生活教师 23
    2.2.4 教学和设施 26
    2.3 寄宿生在校生活情况 31
    2.3.1 寄宿生对在校生活的整体认知 31
    2.3.2 师生、同伴及亲子关系 38
    2.3.3 课外活动方面 41
    2.4 性别、年级、住校时间等差异分析 46
    2.4.1 性别差异 46
    2.4.2 年级差异 64
    2.4.3 学校类型差异 102
    2.4.4 住校时间差异 128
    2.4.5 是否独生子女情况差异 157
    2.4.6 父亲职业差异 163
    2.5 交互分析 180
    2.5.1 性别*寄宿制学校建设情况 180
    2.5.2 性别*寄宿生在校生活情况 181
    2.5.3 年级*寄宿制学校建设情况 194
    2.5.4 年级*寄宿生在校生活情况 196
    2.5.5 学校类型*寄宿制学校建设情况 210
    2.5.6 学校类型*寄宿生在校生活情况 212
    2.5.7 住所*寄宿制学校建设情况 226
    2.5.8 住所*寄宿生在校生活情况 228
    2.5.9 住校时间*寄宿制学校建设情况 237
    2.5.10 住校时间*寄宿生在校生活情况 239
    2.5.11 是否独生子女*寄宿制学校建设情况 253
    2.5.12 是否独生子女*寄宿生在校生活情况 255
    2.5.13 父亲职业*寄宿制学校建设情况 261
    2.5.14 父亲职业*寄宿生在校生活情况 263
    2.6 问卷主要维度相关分析 272
    3 农村义务教育寄宿制学校调査结论 275
    3.1 学校布局结构调整调查结论 275
    3.1.1 部分市(县、区)撤并力度过大,遗留问题多 275
    3.1.2 撤点并校导致城乡教育均衡发展问题突出 276
    3.1.3 教学点师资力量薄弱,寄宿制学校缺乏后勤人员 277
    3.2 寄宿制学校调查结论 278
    3.2.1 学生住校生活满意度 278
    3.2.2 学生住校的主要原因与好处 279
    3.2.3 寄宿生感到孤独 280
    3.2.4 学生住校期间不开心时的主要做法 281
    3.2.5 学校缺乏专任生活教师 281
    3.2.6 学生对学校教学设施满意度低 282
    3.2.7 音乐、体育、美术教育方面存在的主要问题 282
    3.2
    内容介绍
    《农村义务教育阶段寄宿制学校调查研究——以海南省为例》以海南省为例,以农村义务教育阶段寄宿制学校为研究对象,采取问卷调查、访谈等研究方法,调查在学校布局调整的背景下,寄宿制学校建设情况、学生在校生活状况,对调查数据进行差异分析、交互分析及相关分析,在调查结果的基础上从布局标准、政策保障、师资队伍、办学条件等方面提出相应对策。
    在线试读
    媒体评论

    农村学校,中小学,学校管理,调査研究,海南 
    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购