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  • [正版]正版 农村义务教育阶段寄宿制学校调查研究——以海南省为例 任仕君 科学出版社 中等教育 社会科学 教育普及9
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    • 作者: 任仕君著
    • 出版社: 科学出版社
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    • 作者: 任仕君著
    • 出版社:科学出版社
    • ISBN:9784379402471
    • 版权提供:科学出版社

                                                        店铺公告

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      基本信息

    书名:  农村义务教育阶段寄宿制学校调查研究——以海南省为例
    作者:  任仕君
    出版社:  科学出版社
    出版日期:  2019-10-01
    版次:  
    ISBN:  9787030626820
    市场价:  128.0
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    前言
    1 调查设计 1
    1.1 调查对象 1
    1.2 调查工具 3
    1.3 研究方法 5
    1.3.1 问卷调查法 5
    1.3.2 访谈法 5
    1.3.3 数据处理方法 5
    1.3.4 问卷的信度与效度检验 6
    2 农村义务教育寄宿制学校调查数据分析 7
    2.1 布局调整情况 7
    2.1.1 教师对学校布局调整政策了解情况 7
    2.1.2 教师对当地农村学校布局调整原因的认知 8
    2.1.3 教师对农村学校布局调整的利弊的认知 8
    2.1.4 教师对当地农村学校布局调整成效的认知 9
    2.1.5 教师对农村学校布局调整过程中存在的问题的认知 10
    2.1.6 教师对当前农村学校布局调整迫切需要解决的问题的认知 11
    2.1.7 教师对现行的农村小学布局调整是否符合农村实际的认知 12
    2.1.8 教师对是否需要继续推行此项政策的认知 12
    2.1.9 班里因为上学路程远而綴学的学生的比例 12
    2.1.10 班里因为对寄宿生活适应不良而綴学的学生的比例 13
    2.1.11 当地农村学校布局调整后綴学率与以前对比情况 13
    2.1.12 当地农村学校布局调整后入学率与以前对比情况 14
    2.1.13 教师对学校撤并后的工作环境的满意度 14
    2.1.14 学校撤并给教师们带来的积极影响 15
    2.1.15 学校撤并给教师们带来的困扰 15
    2.1.16 班里上学路程超过 3公里的学生比例情况 16
    2.1.17 教师对解决学生上学路程远问题的*好途径的认知 17
    2.1.18 教师对实施布局调整后所在学校的管理工作与以前比较的认知 17
    2.1.19 教师对学校管理工作受布局调整影响**的方面的认知 18
    2.1.20 教师对布局调整后学校教学质量的认知 19
    2.1.21 教师对当地农村学校布局调整后是否应当保留教学点的认知 19
    2.2 寄宿制学校建设情况 20
    2.2.1 饮食方面 20
    2.2.2 宿舍方面 21
    2.2.3 生活教师 23
    2.2.4 教学和设施 26
    2.3 寄宿生在校生活情况 31
    2.3.1 寄宿生对在校生活的整体认知 31
    2.3.2 师生、同伴及亲子关系 38
    2.3.3 课外活动方面 41
    2.4 性别、年级、住校时间等差异分析 46
    2.4.1 性别差异 46
    2.4.2 年级差异 64
    2.4.3 学校类型差异 102
    2.4.4 住校时间差异 128
    2.4.5 是否独生子女情况差异 157
    2.4.6 父亲职业差异 163
    2.5 交互分析 180
    2.5.1 性别*寄宿制学校建设情况 180
    2.5.2 性别*寄宿生在校生活情况 181
    2.5.3 年级*寄宿制学校建设情况 194
    2.5.4 年级*寄宿生在校生活情况 196
    2.5.5 学校类型*寄宿制学校建设情况 210
    2.5.6 学校类型*寄宿生在校生活情况 212
    2.5.7 住所*寄宿制学校建设情况 226
    2.5.8 住所*寄宿生在校生活情况 228
    2.5.9 住校时间*寄宿制学校建设情况 237
    2.5.10 住校时间*寄宿生在校生活情况 239
    2.5.11 是否独生子女*寄宿制学校建设情况 253
    2.5.12 是否独生子女*寄宿生在校生活情况 255
    2.5.13 父亲职业*寄宿制学校建设情况 261
    2.5.14 父亲职业*寄宿生在校生活情况 263
    2.6 问卷主要维度相关分析 272
    3 农村义务教育寄宿制学校调査结论 275
    3.1 学校布局结构调整调查结论 275
    3.1.1 部分市(县、区)撤并力度过大,遗留问题多 275
    3.1.2 撤点并校导致城乡教育均衡发展问题突出 276
    3.1.3 教学点师资力量薄弱,寄宿制学校缺乏后勤人员 277
    3.2 寄宿制学校调查结论 278
    3.2.1 学生住校生活满意度 278
    3.2.2 学生住校的主要原因与好处 279
    3.2.3 寄宿生感到孤独 280
    3.2.4 学生住校期间不开心时的主要做法 281
    3.2.5 学校缺乏专任生活教师 281
    3.2.6 学生对学校教学设施满意度低 282
    3.2.7 音乐、体育、美术教育方面存在的主要问题 282
    3.2
    内容介绍
    《农村义务教育阶段寄宿制学校调查研究——以海南省为例》以海南省为例,以农村义务教育阶段寄宿制学校为研究对象,采取问卷调查、访谈等研究方法,调查在学校布局调整的背景下,寄宿制学校建设情况、学生在校生活状况,对调查数据进行差异分析、交互分析及相关分析,在调查结果的基础上从布局标准、政策保障、师资队伍、办学条件等方面提出相应对策。
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    农村学校,中小学,学校管理,调査研究,海南 
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