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- 作者:
(美)埃米·诺埃尔·帕克斯(Amy著
- 出版社:中国轻工业出版社
- ISBN:9787857448570
- 版权提供:中国轻工业出版社
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当数学成为儿童的游戏 在玩中学数学
作 者:(美)埃米·诺埃尔·帕克斯 著 刘小娟 译
定 价:52
出 版 社:中国轻工业出版社
出版日期:2022年03月01日
页 数:152
装 帧:平装
ISBN:9787518436897
●第一部分为游戏创造时间和空间
第1章导言
什么是游戏,当你看到游戏时能发现它吗
数学在哪里
第2章在多种情境中发现儿童的数学游戏
调查学校中的数学游戏
进行社区调查
帮助家长
第3章在学校为数学游戏安排时间和空间
安排时间
有用的材料
安排一日生活
第二部分突出游戏中的数学
第4章用积木、拼图和娃娃学习几何标准
几何学习的核心经验
促进积木游戏
拼拼图
探索娃娃家游戏
把积木、拼图和娃娃引入正式课程
第5章用游戏和玩具学习数字与运算标准
数字学习的核心经验
用玩具进行计数和比较
支持比赛游戏
第6章测量标准:哪个更长,什么更多
测量学习的核心经验
可用于比较的玩具
通过游戏理解单位
有趣的测量课程,支持标准工具的使用
第7章数学实践
数学实践是怎样的
重点实践1:理解问题并坚持解决问题
重点实践2:注重准确
其他实践
第三部分使正式课程变得有趣
第8章设计基于游戏的正式课程
游戏语言的数学化
根据儿童的探索分配任务
在正式课程中引入趣味性
第9章评价中的游戏
通过观察进行评价
设计基于游戏的评价任务
第10章结语
附录A游戏中的数学学习
附录B用于识别非正式数学学习的词汇
附录C观察表
参考文献
内容简介
一直以来,数学不仅是儿童学习中的难点,更是幼小衔接中教师和家长格外关注的领域。本书提倡将儿童的数学学习与游戏相结合,通过游戏化教学手段培养儿童的数学思维,帮助他们习得数学知识,从而实现数学学习从幼儿园到小学的轻松过渡。
阅读本书,幼儿教师、小学低年级教师、家长不仅可以了解儿童的数学发展特点,还可以掌握以下促进儿童数学学习的策略和方法。
·发现并抓住生活和游戏中的数学学习机会
·在学校、家庭和社区中创设有益的数学环境
·在娃娃家、积木、拼图等游戏中评价儿童的数学能力
·基于评价,拓展并深化儿童的数学学习
(美)埃米·诺埃尔·帕克斯 著 刘小娟 译
埃米·诺埃尔·帕克斯 美国密歇根州立大学数学教育专业教师,研究重点为幼儿的数学学习。
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