- 商品参数
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- 作者:
无著
- 出版社:经济科学出版社
- 开本:16开
- ISBN:9781279140452
- 版权提供:经济科学出版社
店铺公告
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书名: | PBL理论与实务 |
作者: | 张兰霞,周春芳,钱金花 |
出版社: | 经济科学出版社 |
出版日期: | 2021-04-01 |
版次: | 1 |
ISBN: | 9787521834185 |
市场价: | 89.0 |
第1章PBL概述
1.1PBL的内涵
1.2PBL的基本特征
1.3PBL的基本要素
1.4PBL的优势与价值
1.5PBL与典型教学模式的比较
本章参考文献
第2章PBL的思想渊源与理论基础
2.1PBL的思想渊源
2.2PBL的理论基础
本章参考文献
第3章PBL的发展及其在我国面临的机遇与挑战
3.1PBL的发展概况
3.2几种经典的PBL教学模式
3.3PBL在我国面临的机遇和挑战
本章参考文献
第4章PBL的基本教学流程
4.1明确教学目标
4.2创设问题情境
4.3组建学习小组
4.4确认学习问题
4.5找寻知识缺口
4.6进行自
4.7形成问题解决方案
4.8展示学习成果
4.9进行学习评价
4.10进行学习反思
本章参考文献
第5章基于PBL的教学设计实例
5.1基于PBL的“管理博弈”课程的教学设计
5.2基于PBL的“数据通信技术”课程的教学设计
5.3基于PBL的“工程制图”课程的教学设计
5.4基于PBL的“并行程序设计技术”课程的教学设计
5.5基于PBL的“无机化学”课程的教学设计
5.6基于PBL的“深度学习技术”课程的教学设计
本章参考文献
在全球范围内广泛开展的PBL(ProblemBasedLearning)为问题的解决提供了有效的方案。简言之,PBL是基于问题的教学模式。这种教学模式摈弃了传统的以教师为中心的教学理念,强调以学生为中心,倡导将学习置于真实的情境之中,让学生通过合作,学习隐藏在问题背后的科学知识,解决实际问题。PBL可使学生从被动的信息接收者转变为主动的学习者和问题解决者,教学的也由“教”转移到了“学”,使学生能够在面对并解决实际问题的过程中学到新的理论和知识,提生的终身学习和实践能力。尽管PBL教学模式已得到国内众多的教师的青睐,但多数教师对此了解的不够深入,虽有意愿将其运用于自身的教学实践之中,但却不知如何着手,因为时今日,国内尚无一本通用的PBL教程。基于此,我们拟结合自身的学习与教学实践,编著一本通用的阐述PBL教学模式的指导教材,以推进我国PBL的教改实践,提升复合型人才的培养水平和能力。本书的主要内括:PBL的内涵与特征、PBL的基本要素、PBL的优势与价值、PBL的思想渊源与理论基础、PBL的发展历程及其在中国的机遇和挑战、PBL的基本教学流程、PBL的基础教学设计以及PBL教学设计实例等。
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