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  • [正版]班主任应急手册李菁9787300205373中国人民大学出版社教育/教育普及
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    • 作者: 李菁著
    • 出版社: 中国人民大学出版社
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    • 作者: 李菁著
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787822722966
    • 版权提供:中国人民大学出版社

                                                        店铺公告

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    • 作者:李菁
    • 著:李菁
    • 装帧:简装
    • 印次:暂无
    • 定价:32.0
    • ISBN:9787300205373
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:暂无
    • 页数:206
    • 外部编号:9787300205373
    • 版次:1

    丛书序言
    **章学生出走
    **节怎样找回出走的学生
    一、要“专业地”找回学生
    二、利用聊天工具寻人
    三、利用学生长处,使其回心转意
    第二节学生回来了,老师怎么办
    一、处理要低调
    二、工作要细致
    第三节学生出走的应对及预防
    第二章意外伤害
    **节意外伤害的预防
    一、提高避险意识
    二、做到有备应急
    第二节意外伤害的处理
    一、意外伤害处理打“四针”
    二、处理意外伤害要果断
    第三节如何处理因意外伤害引发的家校纠纷
    第三章校园暴力
    **节如何应对师生**
    第二节如何保护学生
    一、迅速反应,寻求外援
    二、深入调查,及时反思
    第三节如何处置学生打架
    一、五步应对法
    二、协调、赔偿和后续教育
    第四节理智应对校园暴力
    第四章班级偷窃
    **节他们为什么偷窃
    一、满足需求
    二、捣蛋、恶作剧
    三、引起关注
    四、报复心理
    五、缺乏物权观念
    六、嗜偷成癖
    第二节屡偷不止怎么办
    一、纠正认知偏差
    二、矫正行为
    三、家校合作
    四、多管齐下
    第三节要注意保护当事学生心理
    第五章自伤**
    **节触目惊心的自伤**
    一、三个女孩的悲剧
    二、永远的痛
    第二节自伤**成为某些学生解决问题的手段
    一、那些我们应该知道的自伤**信息
    二、那些我们可以做到的事
    第三节由学生的心理疾病引发的自伤**
    一、可能导致自伤**的心理疾病
    二、运用心理技术干预自伤**
    第四节自伤**应对手册
    一、积极预防
    二、临场应对
    三、妥当善后
    第六章突发事件的一般处理策略
    **节班级突发事件应对技巧
    一、平时多积累,临阵不慌张
    二、日常多准备,现场有办法
    三、学会巧做人,善后有智慧
    第二节辩*对待突发事件
    一、常规管理与应急处理的一体*
    二、集体教育与个体教育的一体*
    三、责任与责任规避的一体*
    四、现场管理与后期教育的一体*
    第三节养千日只为用一时
    一、配备“应急员”——养于备
    二、提前预演——养于练
    三、利用“突发事件”——养于育
    第四节修炼临场“急”智的三个层次
    一、技术
    二、理念
    三、心智模式
    第五节班级突发事件及其处理的一般策略
    一、班级突发事件的类型
    二、班级突发事件的原因分析
    三、处理班级突发事件的一般策略
    后记

    李菁主编的《班主任应急手册》是班主任应对班级突发事件实用指导手册。班级突发事件比较多,失窃、打架斗殴、师生**、突发疾病等都是。书稿集中讨论“学生出走”、“意外伤害”和“校园暴力”三大突发事件,每一类都*择了数个典型案例,详述事件过程,详解处理方案。班主任一册在手,就可从容应对突发事件。

      我赶紧带了几千元现金和银行卡,对副班主任交代几句,立即打车赶往学生出事地点。这起交通事故是这样的:两辆出租车撞在一起,一辆车侧身被撞坏了,学生乘坐的那辆车的车头则完全变形。我立即对肇事司机说:“请把你的驾驶*交给我!事故责任我不管,你们找交警。现在我先带孩子们去医院,你准备五千元现金来换驾驶*。”司机有些犹豫,我当即对他说:“救治伤员要紧,如果因为你的延误造成损失,一切后果由你负责。”他没有办法了,交出了驾驶*。  然后,我立刻带着孩子们换乘**出租车去医院。趁孩子们上车的间隙,我与肇事司机互留了手机号码,并让他随时保持联系。这起事故*一**三个孩子受伤:凯伤得重,额头、嘴巴均有伤口;勇鼻孔流血;帆看起来没大碍,只是说头晕,想呕吐,我心里咯噔了一下:会不会是脑震荡?  路上我问孩子们为什么不打120,孩子们说司机打了,但是救护车忙,没有来(后来我才知道,从前一天晚上到第二天早晨,县城里发生了多起交通事故,轻伤120根本无暇顾及)。问清楚情况之后,我分别给三个孩子的父母打了电话,简*地通报了车祸情况,并告诉他们我正在护送孩子去医院。  幸亏来的时候带了几千块钱,当医生给孩子们做完CT检查,把伤口初步处理好之后,我口袋里只剩下不到三百元了。这时,个家长才赶到,肇事司机还在来医院的路上。我把事情经过及处理情况给家长说了一下,他很感激我这么快就做出了反应,并掏出三千块钱,说要还给我。我说这医院里人来人往,扒手也多,就放他身上代管吧,等肇事司机来了之后再说。  ……

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