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  • [正版]在爱中行走 9名校长眼中的教育细节之美 王珺 编 教育/教育普及文教 书店正版图书籍 华东师范大学出版社
  • 本店商品限购一件,多拍不发货,谢谢合作
    • 作者: 王珺著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2020-08
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    • 作者: 王珺著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2020-08
    • 开本:16开
    • ISBN:9784553599516
    • 版权提供:华东师范大学出版社

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    在爱中行走 9名校长眼中的教育细节之美
    王珺 编
    定  价:75
    出 版 社:华东师范大学出版社
    页  数:296
    出版日期:2020年08月01日
    装  帧:平装
    ISBN:9787576001990
    1.名家倾情推荐:新教育实验发起人朱永新倾情作序推荐。2.主编创意无限:主编王珺将9位校长的所思所想整合成一幅美丽的教育长卷,让人在美中徜徉,在爱中行走。3.透视教育之美:窦桂梅、程红兵、张丽钧等9位知名中小学校长以独特的视角观察、记录学校之美、细节之美,于微小处见教育,见教育之美。4.呈现颇高颜值:极具设计感的封面尽显细节之美;内文四色印刷,图文并茂,读来生动有趣,如沐春风。
    窦桂梅 清华附小,我永恒的喜悦
    细节一 / 校园之美——大美而不言
    建筑设计师笔下的园子
    教育者眼中的园子
    附小人精神皈依的园子
    细节二 / 儿童之美——只拣儿童多处行
    每天早上的迎候:一种持续和稳定的关怀
    手写校长奖颁奖词:与儿童心灵的对话
    用“全阅读”点亮“照耀儿童成长的灯塔”
    把体育作为核心课程:让学生的“健康”真正落地
    把戏剧课纳入课表:让儿童站在教育的中央
    让考试变成嘉年华:真正实现“乐学”目标
    水木秀场:每个儿童都是一门独特的课程
    细节三 / 管理之美——陪伴,是最长情的告白
    拥有教育理想的同路人
    具有实干精神的共同体
    携手教师团队的每一个
    张丽钧 做一个美的“布道者”
    细节一 / 生命之美
    开滦一中学生的“戳记”
    拒绝成为自我的“差评师”
    拥抱母亲的理由
    点燃
    细节二 / 真实之美
    公开课——疲惫生活中的英雄梦想
    校长邀谁喝咖啡
    细节三 / 智慧之美
    为自己的履历而勤勉工作
    做一个“治愈系”教师
    惊喜力
    细节四 / 感悟之美
    触摸古人千载之前的心跳
    吾生
    那满满一竹篮水啊
    门的悬念
    程红兵 我眼中的学校之美
    细节一 / 校园之美
    孩子们,早上好!
    那诗意的校园故事
    细节二 / 课程之美
    机缘+需要=课程
    开启明德绘本花园
    细节三 / 课堂之美
    教语文的多种方式
    课堂教学也是技术活
    细节四 / 活动之美
    南国新唱毕业歌
    华应龙 爱在细节中
    细节一 / 模糊之美
    “大约”在二小
    一树一菩提,一沙一世界
    细节二 / 仁善之美
    爱在细节中
    细节中的参事
    细节三 / 环境之美
    “不钻进去是搞不好的”
    姜树华 静心打造“安定’之美
    细节一 / 标识之美——用安定标识氤氲文化气场
    安定广场——一座拥有千年文化根脉的广场
    雅乐讲坛——一个能够贯通古今礼仪的讲坛
    “巴学园”——一个观照儿童自由驰骋的乐园
    “安定书院”——一座可以抵达诗与远方的书院
    “香樟大道”——一条通往儿童美好未来的大道
    “安安定定”——一对凝聚各方寄寓的吉祥物
    细节二 / 创新之美——与时俱进“接着讲”
    “明达教育”——一项面向未来培育全人的课程
    细节三 / 行动之美——安定小学的“五好生”行动
    一生礼仪:争做安定小绅士、小淑女
    一生阅读:带走滋养人生的行囊
    一生素养:让商讨成为生活方式
    一生才艺:提供展现个体成功的舞台
    一生劳技:拥有乡土情怀的劳动品德
    朱爱朝 以全人教育构建儿童成长根基
    细节一 / 传统节日之美——以二十四节气为经
    二十四节气中的老故事讲述
    二十四节气里的古典诗词吟诵
    二十四节气中的游戏和习俗体验
    细节二 / 博物之美——以自然笔记为纬
    自然笔记1:二十四节气里的歌唱
    自然笔记2:让我们与世界建立健康的关系
    自然笔记3:走向内在的安静恬适
    自然笔记4:走向个性化的表达
    房超平 充分彰显人本张力
    细节一 / 天真之美
    让“书虫”多些,再多些
    “别急着下课,接着玩呀!”
    学生考官比家长考官更认真
    “老师,我不想放假!”
    他的变化像一面镜子
    细节二 / 变革之美
    这样的改革,让我们看到了英语教学的曙光
    换个小环境,问题就迎刃而解
    “我才是真正的胜利者!”
    细节三 / 管理之美
    让青年教师走上前台
    用书“搭建”学校
    让管理的人本张力充分彰显
    郑铁军 享受教育,享受成长
    细节一 / 思想之美
    解读校标
    让教室成为学堂
    校园节日是什么
    细节二 / 理想之美
    我的教育理想
    细节三 / 成长之美
    把教师发展纳入学校办学宗旨的思考与实践
    为成长感动
    细节四 / 差异之美
    中日教师同课异构引发的思考
    追求高雅,从认真倾听和不乱扔垃圾做起
    何夏寿 童话滋养童心
    细节一 / 童境之美
    童话十景
    细节二 / 童真之美
    捣蛋
    钢笔
    细节三 / 童话之美
    答问:童话可以这样教
    后记 种树的人
    本书约请了窦桂梅、闫学等9位中小学校长撰写他们眼中的学校之美:捕捉学校的细节之美,或课堂之美,或活动之美,或师生之美,每位校长一个专辑,共15000字左右。每个专辑配有学校之美的图片:每篇文章至少配一张图片,有的文章或就某副图片着笔;有的文章则围绕一组照片(不超过3张)展开。每个专辑后面皆有附录:提供学校拥有代表性的建筑照片若干(5-10张)和学校的介绍文字。
    王珺 编
    王珺,供职于中国教育报。主编“现代校长丛书”之《校长叙事》等。出版《相信教育,相信未来——14位中外名家访谈录》。
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