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- 商品参数
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- 作者:
成尚荣著
- 出版社:华东师范大学出版社
- 开本:16开
- ISBN:9788899587615
- 版权提供:华东师范大学出版社
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名师基质
作 者:成尚荣 著 著
定 价:52
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2018年02月01日
页 数:239
装 帧:平装
ISBN:9787567565821
●自序在更大的坐标上讲述自己的故事001
写在前面非连续性发展:教师成长的超越与平衡009
核心观点名师基质015
第一辑我是教师
教师专业发展应有大视野与大格局003
超越学科:教师专业发展的优选境界012
第一动力·第一品质·第一专业018
回到书桌023
优选,其实是一种选择030
名师应当是优秀的儿童研究者035
第二辑做个好教师
做个好教师041
教师教育应从“被发展”走向“自主发展”047
离开队伍领跑:名师成长的行为特征与方式051
对名师、教育家培养的质疑053
知识分子不能“弱智化”057
教师课程:名师成长的高平台、高境界059
名师成长之路065
让教育在爱中行走067
教育爱:教师的良知璞玉069
让中老年教师也“忙”起来071
回归073
生活在规律中的主人075
第三辑做第一等的研究
做第一等的研究085
我们需要什么样的教育科研087
反思性实践家:研究路径与表达特点093
研究,要从问题出发100
让行动研究准确起来、具体起来102
向美回归:教师的研究与表达107
从“斜坡”开始新的攀登116
名师发展共同体的意义阐释122
研究共同体:名师成长的文化栖息地128
名师之路:南通样本的标本意义137
“发现教师”:北京东路小学的样本141
精神家园的生动演绎与积极建构145
第四辑签一份阅读的契约
快,去签一份阅读的契约153
书,是教不完的158
那不敲响的钟声160
关于“灯火通明,通宵不灭”162
人因书而长寿164
买书是为了以后读166
意义,在时间的流淌中168
学习的标杆精神的高地175
姜树华迈出的重要一步180
李建成的兴奋点与他的“成长教育”183
第五辑青春,也向我致敬
青春,也向我致敬191
青春,行走在人生的地平线上193
教师应当成为伟大的人201
优雅的闲情诗意的劳动202
心灵的证据与意义的生发207
让校长、教师安静一点214
冲动与心静217
“二”与“两”的隐喻219
老师的眼睛221
“我们”意义的想象223
附录和成先生在一起226
先生与我的短信故事232
致谢237
内容简介
本书是教育专家成尚荣教育文丛之一,主要讲述了大格局视野下的教师发展、教师发展的主题——做个好教师、教师要做第一等的研究以锻造科学品质、签一份阅读的契约以提升人文素养、做心中有地平线的人以永葆青春。名师成长除却个人经历、经验、文化背景、心智模式外,是有基本的共同特质的:对职业价值的执著追求、日复一日的工作中安静与不安分的心理特征、深厚的文化底蕴和才情、敏锐独特的见解等。这些共同特质、基本规律是成为一名“好教师”的成长密码,也是名师的“根性”与核心特征。
成尚荣 著 著
成尚荣,1941年12月生,南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师,担任过小学校长,省教育厅处长、主任,江苏省教科所所长,《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。第七届国家督学。现为教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。研究方向:课程教学、儿童文化、教师发展。
自序 在更大的坐标上讲述自己的故事 曾经犹豫很久,不知丛书的自序究竟说些什么,从哪里说起,怎么说。后来,我想到,丛书是对自己人生的第一次小结,而人生好比是个坐标,人生的经历以及小结其实是在坐标上讲述自己的故事。于是自序就定下了这个题目。与此同时,我又想到故事总是一节一节的,一段一段的,可以分开读,也可以整体地去读。因此,用“一、二、三……”的方式来表达,表达人生的感悟。一、尚可:对自己发展状态的认知我的名字是“尚荣”二字。曾记得,原来写的是“上荣”,不知何人、何时,也不知何因改成“尚荣”了。那时,家里人没什么文化,我们又小,改为“尚荣”绝对没有什么文化的考量,但定有些什么不知所云的考虑。我一直认为“尚荣”这名字很露,不含蓄,也很俗,不喜欢,很不喜欢。不过,现在想想,“尚荣”要比“上荣”好多了,谦逊多了,也好看一点。我对“尚荣”的解读是“尚可”,其含义是,一定要处在“尚可”的认知状态,然后才......
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