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    • 作者: 曹丽敏//余爱如著 | 曹丽敏;余爱如编
    • 出版社: 华夏出版社
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    • 作者: 曹丽敏//余爱如著| 曹丽敏;余爱如编
    • 出版社:华夏出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9789425081837
    • 版权提供:华夏出版社

                                                        店铺公告

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。 温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货), 关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

         


    《脑瘫儿童引导式教育教与学(第二版)》由多个全面推行或曾经全面推行引导式教育的康复中心人员,根据实际经验编写而成。2012年,*版出版后,一直成为开展引导式教育的机构或康复中心所采用的参考资料。此次再版,更新和增加了许多内容,如引导式教育的国内外*进展,丰富了成功案例的资料,期望能为脑瘫儿童康复与特殊教育专业人员提供切实可行的帮助。

    《脑瘫儿童引导式教育教与学(第二版)》分为理念篇与实践篇两部分:理念篇主要阐述引导式教育的基本理念、基本原则、基本框架;实践篇重在操作指引,主要从引导式教育的实践的程序、流程、环节的角度,全面讲述教学计划制定、评估与目标制定、主题课设计、习作程序编排、节律性意向编制原则、教学环境设计安排、家长培训等,均为康复机构开展引导式教育所必须掌握的基本内容。本次改版是在*版的基础上补充了引导式教育的*进展以及在多年实践过程中的*案例。

    中国残疾人联合会社会服务指导中心为中残联所属单位,主要职责是:承担残疾人服务需求和服务资源信息的收集、整理和使用,为残疾人提供咨询服务;承担残疾人康复需求、职业能力等评估服务工作,搭建残疾人服务平台;承担残疾人服务类社会组织管理的辅助性事务性工作;协调联系社会助残志愿者队伍,开展残疾人志愿服务。

    基本信息
    商品名称: 脑瘫儿童引导式教育教与学--引导式教育基础课程培训教材
    作者: 曹丽敏//余爱如 开本: 16开
    原价: 79
    页数: 266
    现价: 见顶部 出版时间 2012-02-01
    ISBN号: 9787508068602 印刷时间: 2012-03-01
    出版社: 华夏 版次: 1
    商品类型: 图书 印次: 1
    内容提要
    作者简介
    目录
    理念篇第一章 认识引导式教育 第一节 脑瘫儿童康复的新里程 第二节 引导式教育的概念第二章 引导式教育基本理念和原则 第一节 引导式教育基本理念 第二节 引导式教育实施原则第三章 引导式教育基本元素 第一节 引导式教育基本框架 第二节 引导式教育元素介绍第四章 引导式教育纵向与横向系统 第一节 引导式教育纵向系统 第二节 引导式教育横向系统 实践篇第一章 引导式教育康复计划流程 第一节 康复教育计划流程方案 第二节 康复教育计划流程步骤介绍第二章 评估与目标制定 第一节 评估 第二节 目标制定第三章 主题的运用 第一节 主题教学介绍 第二节 主题教学的开展与应用第四章 编写习作程序 第一节 习作程序概说 第二节 编写习作程序的原则与重点第五章 基本动作模式与脑瘫儿童动作模式 第一节 基本动作模式的要义 第二节 脑瘫儿童的动作模式及学习重点第六章 节律性意向 第一节 节律性意向的编写 第二节 节律性意向与儿歌的运用第七章 教具与环境设计 第一节 引导式教育一般用具 第二节 引导式教育环境设计 第三节 引导式教育教具设计第八章 家长培训 第一节 家长培训概念 第二节 家长培训方法第九章 成功案例 第一节 浙江省残联康复指导中心 第二节 济南市按摩医院 第三节 东莞市残疾人康复中心 第四节 广东省残疾人康复中心第十章 涓涓心语 第一节 同路人心声 第二节 母婴组工作点滴
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