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  • [正版]从作业设计开始的30个创意教学法 运用互动反馈循环实现深度学习 (英)罗斯·莫里森·麦吉尔 著 于涵 译 教育/
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    • 作者: 罗斯·莫里森·麦吉尔著 | | 于涵译
    • 出版社: 中国青年出版社
    • 出版时间:2022-07
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    • 作者: 罗斯·莫里森·麦吉尔著| 于涵译
    • 出版社:中国青年出版社
    • 出版时间:2022-07
    • 开本:16开
    • ISBN:9782051527203
    • 版权提供:中国青年出版社

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    从作业设计开始的30个创意教学法 运用互动反馈循环实现深度学

    作  者:(英)罗斯·莫里森·麦吉尔 著 于涵 译
    定  价:59
    出 版 社:中国青年出版社
    出版日期:2022年07月01日
    页  数:304
    装  帧:平装
    ISBN:9787515366364

    1.作业设计、作业批注以及有效反馈,在当前“双减”政策下,尤为重要,是检测高效教学和学生学习成效的关键点。《从作业设计开始的30个创意教学法》全面介绍了从作业反馈到课堂备课设计,再到教学策略的一个完整闭环的教育流程、教学思路、教学方法,让教师拿来即用,用后反思,思考后再创新,内化为个人的教学特色,形成良好的教学习惯。2.作者罗斯•莫里森•麦吉尔凭借在教育领域的非凡影响力,在2015年被《星期日泰晤士报》选入“英国拥有影响力的500人”。在《从作业设计开始的30个创意教学法》中,罗斯•莫里森•麦吉......

    致谢
    序言
    前言
    如何使用本书
    第一章高度参与的作业设计
    方法 1:把握全局
    方法 2:开放式评语
    方法 3:现场批注
    方法 4:创造性批注符号
    方法 5:如果错了,恭喜你
    方法 6:识别知识漏洞
    方法 7:查漏补缺
    方法 8:明确评估点的作业反馈
    方法 9:更加智慧而不是更加烦累
    方法 10:口头反馈
    小结
    第二章聚焦学习结果的多维度备课设计方法
    方法 11:反思已完成的备课计划
    方法 12:“为什么”小测验
    方法 13:通过故事连接课程内容
    方法 14:让学习更有黏性
    方法 15:高挑战、低压力的“纠结区”
    方法 16:提升读写能力的课前活动
    方法 17:质量至上的教学
    方法 18:积累并更新教学资源
    方法 19:备选计划
    方法 20:关注心理健康
    小结
    第三章促进深度学习的教学策略
    方法 21:直接而明确的指令
    方法 22:建立模型
    方法 23:跟随学习的节奏
    ……

    内容简介

    《从作业设计开始的30个创意教学法》是一本从作业设计开始,促进学生深度学习的教师用书。作者罗斯·莫里森·麦吉尔重新思考作业设计与反馈的重要性。从高质量的作业设计与反馈开始,审视真正的学习是如何发生的。罗斯·莫里森·麦吉尔认为,每位教师都需要做好三件事:作业设计,备课,课堂教学。他将教学过程设计为高度参与的作业设计、聚焦学习结果的多维度备课设计、促进深度学习的课堂教学三个环节的循环。每个环节提供了10个教学方法,30个方法涵盖了丰富的事实论据及相关的心理学研究。同时,本书设置的方法快照和附录的思维导图,增强了30个方法的可视化程度,易于读者理解与应用。

    (英)罗斯·莫里森·麦吉尔 著 于涵 译

    作者罗斯•莫里森•麦吉尔 Ross Morrison McGill 一直与全世界的学生、教师、学校管理者紧密工作在一起。他在教学研究、教师专业发展等方面做出了重要贡献,为世界范围内的教学发展与改革建立了具有启发性的参考标准。凭借在教育领域的非凡影响力,他在2015年被《星期日泰晤士报》选入“英国拥有影响力的500人”。

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