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  • [正版]四次教育革命 人工智能如何改变教育 教育方法转变 如何适应社会变革 社会科学 教育教育普及正版书籍[书店]
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    • 作者: 安东尼·塞尔登,奥拉迪梅吉·阿比多耶著
    • 出版社: 机械工业出版社
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    • 作者: 安东尼·塞尔登,奥拉迪梅吉·阿比多耶著
    • 出版社:机械工业出版社
    • ISBN:9787627217695
    • 版权提供:机械工业出版社

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    本书描述了随着教育的发展,SJ历SS所经历的四次教育革命,以及每次教育革命所带来的社会变革。通过对前三次教育革命的深入分析,阐述了我们应如何改变传统的教育理念、教育方式,以使教育对象GH地适应社会变革。本书认为,人工智能与人类教师相比,能做到更加公正和公平,能促使每个学生根据自身所需*大限度地学习知识、收获成长,真正实现个性化教育。未来,知识的学习不再是棘手的问题,在人工智能的陪伴下,终身学习成为可能。通过人工智能,每个人都可以随时随地拥有*好和*个性化的教育资源,定制化的教育和学习将逐渐取代传统的教育模式。



    推荐序一

    推荐序二

    推荐序三

    推荐序四

    前言

    D1章 前三次教育革命 

    D一次教育革命:有组织的学习,BY的教育 

    D二次教育革命:学校和大学的到来——制度化教育 

    大学 

    D三次教育革命:印刷与世俗化,大众化教育 


    D2章 什么是教育?什么是受过教育的人? 

    什么是教育? 

    教育是如何发生的? 

    教育的目的是什么? 

    教学和学习有哪些阶段? 

    何谓受过教育的人? 


    D3章 传统教育的五大难题 

    未能克服根深蒂固的社会阶层固化问题  

    教育制度僵化 

    教师因行政而不堪重负 

    大班教学抑制学习的个性化和学习的广度 

    教育的同质化和缺乏个性化 


    D4章 什么是智力?——工业时代的狭隘视野 

    关于我们称之为智力的主观性的思考 

    智力“测量”的起源 

    机器智能 

    集体智慧 

    更多形式的智能:EQ,CQ,SQ和NQ 

    “国家”情报 

    智力研究中的争议:优生学 

    智力研究中的争议:钟形曲线 

    摒弃思想的主权 

    重温加德纳的多元智能理论 


    D5章 人工智能及其发展历史 

    一个尝试性的定义 

    人工智能简史 

    计算机与克服枯燥的工作 

    关于编程和语言的简述 

    人工智能研究的前沿:DeepMind公司 

    虚拟现实、增强现实与混合现实 

    即将到来的还有什么呢? 


    D6章  人工智能在英美国家的发展 

    D下人工智能的发展现状 

    教育技术的早期历史 

    人工智能诞生之前:回溯到2012年 

    人工智能在教育领域的初探索 

    对十个教育阶段的回顾 

    2012年以来人工智能对教育的影响 

    并不需要机器人 

    为什么人工智能没有对学校产生更大的影响? 


    D7章 人工智能在中小学的发展前景 

    未来的学校:回顾“中小学之旅” 

    未来的前驱:JD学校 

    改变势在必行 

    教学模式的五个阶段 

    是所有的课程都适合人工智能(虚拟现实、增强现实和混合现实)吗? 

    社交、情感和TS需求的学习 

    未来还需要老师吗? 

    未来还需要实体学校吗? 

    智能学校 


    D8章 未来的大学 

     为什么是大学? 

    “大学之旅” 

    21世纪高校面临的问题 

    D四次工业革命:未来公司需要的技能和素质 

    未来毕业生从事的工作有哪些? 

    “反机器人”的大学教育 

    推动高等教育变革的是什么? 

    未来大学的类型 

    D二代和D三代大学的解体 

    智能大学 


    D9章 人工智能给教育带来的好处、机遇和风险 

    D四次教育革命的好处 

    重新审视未来的工作:乐观派与现实派 

    人工智能的潜在风险 

    机会 


    D10章 人工智能将解放还是弱化人类? 

    人工智能时代的核心可能性 

    以人为本:四个方面 

    反乌托邦的四种可能性 

    技术乐观主义者的乌托邦 

    人工智能将解放人类? 


    D11章 思考和建议 

    人工智能带来的五大威胁 

    四种可能的危险 

    五种行动方案 

    五种回应 

    专门针对教育机构的五项行动 

    五项教育福利 

    五个主要国家/集团 

    四项ZJ反思  

    结论:三个大思想家的观点以及总结 


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