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  • [正版][正版优惠]于漪基础教育论稿 教育的姿态 于漪 著 教育/教育普及文教 书店正版图书籍 山西教育出版社有限责
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    • 作者: 于漪著
    • 出版社: 山西教育出版社
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    • 作者: 于漪著
    • 出版社:山西教育出版社
    • ISBN:9781421643568
    • 版权提供:山西教育出版社

                                                        店铺公告

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    于漪基础教育论稿 教育的姿态

    作  者:于漪 著
    定  价:42
    出 版 社:山西教育出版社
    出版日期:2019年03月01日
    页  数:416
    装  帧:平装
    ISBN:9787544070089
    椎心的忧思竭诚的期望
    1 与时俱进,构建学校价值取向
    2 别赚走学生的未来
    3 教书要为育人服务
    4 学校办学警惕“泛技术化”
    5 基础教育须狠抓基础
    6 校园文化建设与“爱满天下”
    7 要使战略主题深入人心,自觉化为行动
    8 教育就是“仁而爱人”
    9 学校,学生成长的乐园
    10 多一点敬畏之心,少一点功利之举
    11 校外教育应是个性发展的乐园
    12 以己之短,比人之长
    13 要建立自己的教育话语权
    14 坚持走有中国特色的教育发展道路
    15 把教育回归育人变成办学的追求
    16 椎心的忧思,竭诚的期望
    17 编者手记之一
    让生命之花绽放
    1 学科德育重在融合
    2 提高德育实效,走进学生世界
    3 在学科主渠道中获得“有效”
    4 中小学思想道德教育的里程碑
    5 可否有点偏爱?
    6 让生命之花绽放
    7 抓住根本,讲求德育实效
    8 让孩子真切地感受到幸福
    9 培养有中国心的现代文明人
    10 心存敬畏,回归教学本原
    11 中国人一定要说中国话
    12 点亮青少年心中情商那盏灯
    13 编者手记之二
    寻找教师之根
    1 学习做教师的真本领
    2 真情四溢才“可爱”
    3 关键在教师
    4 点燃心中的火把
    5 教育的生命力在于教师成长
    6 中国教育工作者的精神、智慧和自信
    7 书生校长的胆识与胸襟
    8 我们这支队伍,这些人
    9 寻找教师之根
    10 “紫竹论道”的启示
    11 身处繁华闹市,心中田野芬芳
    12 编者手记之三
    一辈子学做教师
    1 善教与会写
    2 师风可学,学风可师
    3 永远的良师益友
    4 做教师是一篇大文章
    5 教海泛舟,学做人师
    6 每一节课都会影响学生的生命质量
    7 一辈子做教师,一辈子学做教师
    8 为“强师”做新贡献
    9 教师专业发展学校:教师成长的新型学习共同体
    10 立德·立业·立人
    11 编者手记之四
    人,活在价值体系中
    1 青春无价
    2 当五星红旗升起的时候
    3 求知乐无穷
    4 诚实守信岂是古板的信条
    5 健康开朗,积极向上
    6 要有良好的心态
    7 《读懂中国》序言
    8 弘扬“包容”的维度
    9 理想照耀生命
    10 人,活在价值体系中
    11 国歌,永远是我的生命之歌
    12 编者手记之五
    记忆与情缘
    1 法制观念必须加强
    2 真难忘却
    3 祝愿再创辉煌
    4 教学生命的第二个春天
    5 铭心的记忆,不解的情缘
    6 《陶行知箴言》序
    7 课堂春秋忆恩师
    8 复旦精神谱就我生命的底色
    9 追忆“夜深千帐灯”
    10 化作春泥更护花
    11 《岁月留痕》序
    12 编者手记之六
    如水于漪(代编后记)

    内容简介

    本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思。作者从教育的细节入手,全图景再现了当下中国教育的各个方面与环节,提出了发人深省的建议与对策。作为教育家,于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感,拨开乱象的丛莽,让教育之魂魄闪光。穿透喧嚣的聒噪,让真知之声音奏响;在一片迷茫中,指明闪闪的星斗,从而让人寻找到正确的方向。作者一直希望教育要回归到“爱”和“人”上,去帮助学生实现精神的提升,生命的发展。

    于漪 著

    于漪,上海市杨浦高级中学名誉校长。长期从事语文教学,把知识传授、能力培养、智力开发、情操陶冶融为一体,形成独特的教学风格。

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