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  • [正版]正版 上一堂朴素的语文课 大夏书系 小学语文教师教学教育研究方法 老师专业知识水平培训用书 教育类理论书籍华东师
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    • 作者: 韩素静著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
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    • 作者: 韩素静著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9784102415695
    • 版权提供:华东师范大学出版社

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    书名:大夏书系 上一堂朴素的语文课

    定价:32.00元

    作者:韩素静

    出版社:华东师范大学出版社

    ISBN:9787567540057

     

    上一堂朴素的语文课,就是要教师站在学生的立场,为课堂做减法,摒弃哗众取宠的炫技,放弃华而不实的虚招,去掉令人眼花缭乱的点缀,只留下真正对学生有用的东西,化繁为简,藏巧于拙。
    上一堂朴素的语文课,就是让师生在每一堂课上都能实实在在有所收获,教学相长,让语文教学重回本真。
    这是作者在教学和教研实践中坚持研究、细心观察、反复提炼之后的真切见解,是引领语文课堂走向高效的重要理念。

    编辑推荐篇章:
    P 18 《教学,要落在实处》
    P 45 《你轻轻地读,我静静地听》
    P 140 《当讲则讲,当不讲则不讲》


    《上一堂朴素的语文课》是“河南省**影响力教师”韩素静在长期亲身教学和大量听评课基础上用心写就的总结和反思。
    书中有对源自教学一线的大量课例的翔实记录和精心剖析,涉及新授课、讲评课、听读课等多种课型和多个教学环节,通过从不同角度对不同走向的课例进行解读,挖掘其精妙与遗憾之处背后的原因,并对如何实现高效语文课堂提出了具体而有效的策略,对广大一线教师具有指导和借鉴作用。

      

    序一 让每一堂语文课都是朴素的_ 1
    序二 课堂赢在细节_ 3
    第一辑 课堂要落在实处
    语文课可以上得这样扎实、朴实和厚实_ 3
    从“有味朗读”谈“有效朗读”_ 14
    教学,要落在实处_ 18
    “不知道”也能变出精彩_ 24
    课堂,要让思考在场_ 28
    运用比较触摸诗歌_ 33
    说明文也可以上得有滋有味_ 40
    你轻轻地读,我静静地听_ 45
    课堂因真实而精彩_ 59
    教师应重“道”而非“术”_ 61
    守护语文教学的“根”_ 65
    语文课,让范读成为“酵母”_ 68
    讲评课要上出实效_ 71
    第二辑 课堂上的遗憾
    “品读赏析”环节到底该怎么上_ 75
    语文课,再丰厚一点_ 79
    和文本对话必须是朗读吗?_ 85
    教师,请细读文本_ 88
    课堂需动更需静_ 92
    让学生打磨自己的强项_ 96
    课堂上请不要故意为难学生_ 99
    专家,请你口下留情_ 102
    最表层和最里层的_ 104
    莫让教参“绑架”了课堂_ 108
    教育不能忽视细节_ 111
    第三辑 捍卫课堂常识
    研读文本是语文教师的第一项基本功_ 115
    语文活动要提高有效性和实效性_ 119
    教师要有质疑意识_ 122
    阅读,要选择合适的方式_ 127
    评价朗读的标准是什么_ 131
    “到哪里”永远比“怎么到”重要_ 133
    课堂切莫滑向另一个极端_ 137
    当讲则讲,当不讲则不讲_ 140
    别让预设“绑架”了课堂_ 144
    善待课堂用语_ 148
    导课中不和谐的“音符”_ 153
    “作者介绍”教学的误区_ 157
    对“电灌”说不_ 161
    合作交流要注意“三性”_ 165
    复习课要“三化”_ 167
    语文课,别让黑板闲着_ 170
    千万别丢了“钥匙”_ 173
    教师要善于营造合适的场_ 176
    遇到问题,往上个环节推一推_ 178
    发现问题不是根本目的_ 180
    第四辑 我这样教语文
    百草园里“沐”书香_ 185
    “一石五鸟”来释题_ 188
    一个“质疑”激活整个课堂_ 190
    我这样介绍苏霍姆林斯基_ 193
    精彩,不需预约_ 195
    为学生发出真实的声音喝彩_ 197
    语文教学中的“五个一”_ 199
    线性背诵法_ 202
    参考文献_ 205

     

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