返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版]钢琴教师99问 茅为蕙 复旦大学出版社 观念篇 实践篇 哲理篇 钢琴教师教学参考资料 钢琴教师的思考与探索
  • 本店商品限购一件,多拍不发货,谢谢合作
    • 作者: 茅为蕙著
    • 出版社: 复旦大学出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 茅为蕙著
    • 出版社:复旦大学出版社
    • ISBN:9786589889778
    • 版权提供:复旦大学出版社

                                                        店铺公告

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。 温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货), 关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

    产品展示
    基本信息
    图书名称:
     钢琴教师99问
    作 者:
      茅为蕙
    定价:
     35.00
    ISBN号:
     9787309126709
    出版社:
     复旦大学出版社
    开本:
     32
    装帧:
     精装
    出版日期:
     2017-3-1
    印刷日期:
     2017-3-1
    编辑推荐
     
    内容介绍
    钢琴教师是一个既特殊又神圣的行业,他们带领学生走进音乐的殿堂,享受琴声的美好,领略艺术的风采,启发智慧的潜能,建立良好的自信!
    老师开始教,绝不等于停止学;经历的越多,问题和疑惑也会接踵而来!《钢琴教师99问》积攒了茅为蕙多年来被老师们问过的问题,并给出了自己*中肯的回答。不求同意和赏识,只求思考和探索。当问题产生的那一瞬间,其实答案已不再遥远……
    让我们一起为我们的职业骄傲,为我们的学生喝彩,为我们的未来努力!
    作者介绍
    茅为蕙,ZM钢琴家,教育家,美国南加州大学音乐艺术学博士,中国儿童音乐教育领军人物,多次国际钢琴比赛金奖得主,SJ上屈指可数的施坦威艺术家。
    目录
    观念篇
    1.会“弹”是不是就意味着会“教”?
    2.大学里没有学习教育专业,毕业后从事钢琴教学需要做好哪些准备?
    3.从小学习钢琴表演,一心想成为演奏家,但Z终以教学为业,这是不是意味着“失败”?
    4.什么样的性格适合做老师?不是“孩子控”或“孩子王”,能成为YX的钢琴启蒙教师吗?
    5.集体课和一对一小课的老师,在性格、行为和教法上是否有很大区别?
    6.需不需要先做陪练老师来锻炼自己?
    7.去学生家教钢琴是不是一个好的选择?
    8.如何挑选和了解不同的培训中心,才能找到适合自己工作的地方?
    9.在自己家里教钢琴既省时又省钱,有没有不足之处呢?
    10.什么样的琴童是“神童”?
    11.如果遇到了一个所谓的“神童”,老师应该如何培养?侣
    12.如果学生提出“换老师”,应该以什么样的心态来对待?
    13.针对不同年龄的初学者,老师是否应该区别对待?
    14.考级,当真是中国琴童绕不过去的坎吗?
    15.老师在什么阶段可以判断出学生是否适合走钢琴专业道路?
    16.什么是音乐或钢琴的“专业道路”?是不是只有以演奏为业才是“专业道路”?
    17.对家长的“一定要走专业道路”或“一定不要走专业道路”这样强制的理念,老师应该如何介入?
    18.有的家长对孩子学习钢琴一事不闻不问,老师是否可以怪罪?
    19.是否每一个学生都需要请陪练老师?
    20.如何选择ZJ的钢琴启蒙教材?

    实践篇
    哲理篇
    在线试读部分章节
    《钢琴教师99问》:
    这可能是大部分老师会碰到的误区。有些老师认为自己学了二十多年的钢琴,掌握肖邦、贝多芬、李斯特的许多名作,也能弹奏得非常熟练,教小朋友弹钢琴理所当然会非常简单、毫无压力,其实未B!会弹钢琴的人能教的只是基本的演奏方法、音符节奏、音乐理论、技术知识等;但不一定理解“心理学”的重要性,不一定懂得如何与孩子交流、理解学生的特征、体会学生不同的需求,让每个孩子真正理解音乐,爱上音乐。会弹琴的人,甚至在演奏上极有才能的钢琴家未B就是一位成功的钢琴启蒙教师。而且往往越有才能的演奏家越觉得要“教”好很困难,因为极有才能的大师不能真正理解学生的困惑和困难。所以,会弹钢琴只是可以教钢琴的基础,而非Q部。老师还需要在会弹的基础上学会如何“教”,学会如何成为一名称职的钢琴教师。教钢琴远远不是教指法、教音符、教节奏这么简单,我们传授的更是艺术、文化、修养和正能量。
    很多音乐学院(包括师范类院校在内)的课程设置都是以音乐理论和演奏乐器为主,这里的学生可能具有丰富的演奏经验和理论基础,却缺乏和琴童面对面接触的实践和经验。我认为要从事钢琴教育的大学生毕业后可以从以下几方面着手准备:DY,多观摩有经验、有耐心、有正能量和口碑良好的钢琴老师上课。儿童钢琴教学不同于大学老师专业、高水平的教学模式,自有它的独特之处。第二,多倾听不同阶段、层次和区域的琴童的演奏,在此过程中慢慢了解当今琴童的特征,了解他们的优缺点,思考如何能为琴童做得更多。第三,多看教育类、儿童心理学类理论书籍,让实践和理论相结合。第四,多与不同年龄的孩子接触与交流,哪怕是课外,这样可以更好地熟悉孩子的语言、节奏、秉性和喜好等等。所以,毕业之后除了找工作、找生源外,还要通过更多的观摩、实践、学习和交流,让自己做好各方面的准备。离开学校,真正的人生课堂学习才开始。
    无论是中国、美国还是其他欧洲国家,当今社会并不需要太多以演奏为业的职业钢琴家。相反,因为学习钢琴的需求似乎远远大于“欣赏”钢琴的需求,钢琴教师这个职业正处于鼎盛时期,尤其是在中国。事实上,95%以上的钢琴表演专业学生毕业之后终将走上教育的道路,其中包括儿童的启蒙教育、业余钢琴教育、大学专业教育等等。如果认为从事教学就是“失败”,那么95%以上学习乐器演奏的人都是“失败”的。
    所以,摆正心态是重中之重。为了音乐事业的延续,为了下一代中不断涌现出真正的音乐人,从事教育往往比演奏对社会的贡献更大。什么是失败,什么是成功,很难以实际工作性质来决定,重要的是这份工作为社会带来什么,为你身边的人带来什么,自己是否能从中得到巨大的满足感和成就感。尤其在当今中国,面对如此多的琴童和业余钢琴爱好者,成为一名YX钢琴教师的神圣使命,将比成为演奏者更艰巨,且对社会影响更大。
    总而言之,学习钢琴表演的学生走向教学,是JD成功的表现,而非失败。前二十年所学的知识,积淀的心得、感悟,都会逐渐在教学工作中体现,没有任何曲子是白弹的,没有任何一堂钢琴课是白上的,任何知识都将化作正能量传递给下一辈的音乐人。
    ……
    ..................
    1810083366
    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购