返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版][正版] 教师礼仪的99个细节2版 吕艳芝,冯楠 编著 著 育儿其他文教 书店正版图书籍 华东师范大学出版社
  • 本店商品限购一件,多拍不发货,谢谢合作
    • 作者: 无著 | 吕艳芝,冯楠编
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 无著| 吕艳芝,冯楠编
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9784817848042
    • 版权提供:华东师范大学出版社

                                                        店铺公告

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。 温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货), 关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

    教师礼仪的99个细节

    作  者:吕艳芝,冯楠 编著 著
    定  价:42
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2017年08月01日
    页  数:208
    装  帧:平装
    ISBN:9787567565845
    再版前言/ 001
    前言/ 003
    一位心理学家带来的启示/ 003
    礼仪是教师“情商”水平的外在形式/ 006
    生接受知识的前提是接受了教师/ 008
    第一辑 做仪表得体的教师
    第一章 适宜的服饰
    1 第一印象与仪表/ 003
    2 适合女教师的四款服装/ 006
    3 适合男教师的三款服装/ 008
    4 教师的服饰色彩选择及配色方法/ 010
    5 寻找适合自己的服饰/ 012
    6 让服饰带来生动感/ 016
    7 怎样佩戴饰物/ 017
    8 不符合教师身份的服饰/ 019
    第二章 适宜的仪容修饰
    9 仪容修饰让我们得到“尊重”/ 021
    10 女教师化妆的原则/ 022
    11 粉底和口红的选择/ 025
    12 何时补妆/ 027
    13 男教师的仪容修饰/ 028
    14 规范的发型/ 030
    15 根据脸型选择发型/ 031
    16 根据体型选择发型/ 033
    17 仪容的其他细节/ 034
    第三章 规范的仪态
    18 达·芬奇的教导/ 037
    19 做善于微笑的教师/ 039
    20 微笑的自我训练/ 041
    21 教师的目光与读懂学生/ 043
    22 教师的常用站姿/ 046
    23 教师要杜绝的站姿/ 049
    24 教师的常用坐姿/ 051
    25 教师要杜绝的坐姿/ 054
    26 教师的走姿/ 054
    27 教师要杜绝的走姿/ 056
    28 教师的蹲姿/ 057
    29 教师的致意方式/ 058
    30 教师常用的手势/ 060
    31 教师递接物品的方式/ 063
    第二辑 做善于沟通的教师
    第一章 教师的人际沟通
    32 新凤霞的语言智慧/ 067
    33 对“升调”与“降调”的不同感受/ 069
    34 让声音圆润、柔和/ 071
    35 让语速适合他人的节奏/ 073
    36 换个角度说话/ 075
    37 学会回避他人短处/ 078
    38 灵活运用文明用语/ 080
    39 将否定句巧妙地转为肯定句/ 083
    40 降低指令性语言的对抗性/ 084
    41 简单易行的接近他人的技巧/ 086
    42 拒绝他人的三个技巧/ 088
    43 说服他人的三个技巧/ 090
    44 夸赞他人的三个技巧/ 092
    第二章 与学生有效沟通
    45 做“为人师表”的教师/ 095
    46 适度原则的把握/ 097
    47 “新衣服”与提前到课堂/ 099
    48 热情地回答学生的问候/ 100
    49 课堂即时点评与体态语言的应用/ 102
    50 善用开放式提问方法/ 106
    51 多竖起拇指/ 109
    52 不伸出食指/ 112
    53 好教师的12种素质与教师礼仪/ 114
    第三章 与家长建立合作关系
    54 等待了九年的表扬/ 117
    55 从家长的期待出发/ 118
    56 为家长提供具体的帮助/ 120
    57 积极地“请家长”/ 122
    58 理性地接打电话/ 123
    59 选择“握手”的迎接方式/ 128
    60 请家长坐在什么位置/ 131
    61 上茶要讲究规范/ 133
    62 让家长愉快地离开/ 134
    第四章 与同事和谐相处
    63 关于“三只老鼠偷油喝”的思考/ 136
    64 新老教师的相处/ 137
    65 同事间如何合作/ 138
    66 尊重同事的隐私/ 141
    67 用他人喜欢的方式来相处/ 142
    68 培养乐观的心态/ 144
    69 关心同事的喜怒哀乐/ 146
    70 学习同事的长处/ 147
    71 宽容同事的不足/ 149
    72 不动“肝火”的方法/ 150
    第三辑 做懂得社交规则的教师
    第一章 让会面愉快而美好
    73 听话要听“音”/ 155
    74 怎样称呼他人/ 156
    75 自我介绍的三个要素/ 159
    76 怎样介绍他人相识/ 162
    77 引领时要注意的三件事/ 163
    78 注意社交中的空间距离/ 166
    79 社交场合的位次规则/ 169
    80 尊重宗教习俗/ 171
    81 拜访和接待的细节/ 174
    第二章 让礼品插上情感的翅膀
    82 自行车与美国总统布什/ 177
    83 合理地选择礼品/ 179
    84 恰当地赠送礼品/ 182
    85 礼貌地接受礼品/ 183
    86 适时地回赠礼品/ 184
    第三章 吃出好心情
    87 温莎公爵让酋长吃出了好心情/ 186
    88 请赴宴者坐在哪一桌/ 187
    89 请赴宴者坐在哪个座位/ 189
    90 五种便宴的席次排列/ 190
    91 如何确定菜单/ 191
    92 餐具使用有讲究/ 192
    93 西餐的席次/ 194
    94 刀叉等的摆放方法/ 196
    95 刀叉的使用方法/ 197
    96 餐巾的使用方法/ 199
    97 西餐自助餐的礼仪/ 200
    98 饮酒的礼仪/ 201
    99 宴会场合穿什么/ 202
    后记/ 205

    内容简介

    《教师礼仪的99个细节(第2版)》由吕艳芝、冯楠编著。
    教师礼仪代表着职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象,违反教师礼仪则会带来严重的后果,因为当一个人处在教师职业状态时,其功能会被成倍地放大,会影响许多学生,甚至对学生造成终身的影响。

    吕艳芝,冯楠 编著 著

    吕艳芝,有43年教育教学经历,北京师范大学心理学研究生,中国教育科学研究院访问学者。曾任2014年中国女性形象工程美丽大使,是全国妇联“心系”工程专家委员会主任委员,中国国际公共关系协会理事,澳门政府官员“公务礼仪”培训项目特聘礼仪培训师,全国“两会”接待礼仪培训导师,承担了第29届北京奥运会、第5届香港东亚运动会、第16届广州亚运会等大型赛事的礼仪培训。出版了《公务礼仪标准培训》、《银行服务礼仪标准培训》等十余部书籍及音像制品,研发了《三阶成师——礼仪培训新概念》系列课程。
    冯楠,全国两会高端接待服务礼仪培训师,全国闪耀空星空乘文化主题大赛礼仪培训师、评委,中国女性形象工程礼仪讲......

    前言今天,我坐在电脑前,为《教师礼仪的99个细节》的再版开工。2009年,《教师礼仪的99个细节》与各位老师见面了。在之后的八年中,在华东师范大学出版社任红瑚编辑及各位老师的支持下,这本书共印刷了十二次,这对我是莫大的鼓励。八年中,我和大家随着社会的发展学习着、进步着。在新版书籍中,我会将这些进步与新的思考呈现在书中。首先,对《教师礼仪的99个细节》中“能将礼仪作为‘情商’的外在形式吗”这一节的定义,在上一版的写作中,我使用了疑问句。使用疑问句是因为对礼仪文化与情商的关系,在2009年时,我认为自己的认识水平是不够的,而做教育的根本是要遵守客观规律,要具有科学性,因此,我当时没有给出明确的定义。在之后八年的礼仪教育研究培训中,通过与参训老师、学员的交流,我和老师们认识到可以坚定地给出定义:礼仪是一个人“情商”水平的外在表达形式。所以,在新版《教师礼仪的99个细节》这一节,我重新定义了礼仪文......

    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购