- 商品参数
-
- 作者:
迟毓凯著
- 出版社:华东师范大学出版社
- 开本:16开
- ISBN:9786116974207
- 版权提供:华东师范大学出版社
店铺公告
为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。 温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货), 关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。
学生管理的心理学智慧
作 者:迟毓凯 著 著
定 价:36
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2016年10月01日
页 数:233
装 帧:平装
ISBN:9787567553781
●“不讲屠龙术,只谈杀猪法”(序)
第一编 学生管理中的教师定位
第一章 学生管理的关键
一、爱心价值几何
二、名师方法也失效
三、班主任是天生的吗
四、学生管理的三要素
第二章 做有影响力的教师
一、要做学生喜欢的教师吗
二、教师的“威”和“信”
三、如何让学生钦佩你
四、如何让学生喜欢你
五、需要让学生怕你吗
第三章 做学生的重要他人
一、人生发展中的重要他人
二、小学教师的自我定位
三、中学教师的自我定位
第二编 学生管理中的影响策略
第四章 学生管理的认知策略
一、学生为什么会改变
二、如何对付“破罐子破摔”的学生
三、如何应对“叛逆”的孩子
四、转化学生从哪里开始
五、“要求―承诺”策略的应用
第五章 学生管理的情绪策略
一、情绪心理法则及应用
二、教师要“重情”
第六章 学生管理的人际策略
一、他人认同与学生成长
二、让学生去学习谁
三、人际关系与学生管理
第七章 学生管理的行为策略
一、强化理论与管理策略
二、“拿什么表扬你,我的学生”
三、表扬的时机:“意料之外,情理之中”
四、影响策略的综合运用
第三编 学生管理中的情境策略
第八章 班级管理的指挥策略
一、两种行为四个阶段
二、组建阶段的指挥式管理
三、教师如何惩戒学生
第九章 班级管理的教练策略
一、磨合阶段的矛盾哪里来
二、如何培养班干部
第十章 班级管理的支持策略
一、规范阶段什么样
二、从“诸葛亮”到“李世民”
三、从教师威信到班干部威信
第十一章 班级管理的授权策略
一、做一个会授权的教师
二、教师授权的障碍
第十二章 学生管理的四种境界
一、当班主任累不累
二、要不要和学生交朋友
三、严一点好,还是宽一点好
四、魏书生的方法为什么不起作用
五、管理的四种境界
主要参考文献
后记
内容简介
心理学与学生管理是中小学教师教育的重要内容,然而,许多相关培训的效果并不理想。专家们沉醉于心理学理念的生成和传递,疏于或者不屑于谈具体操作;而教师们则苦恼于专家的理念虽好,但对于如何将其具体应用于教育实践却毫无头绪。把专家的理念与教师的实践联系起来,努力架设一座横亘在心理学原理与学生管理工作之间的桥梁,这正是我们的目的所在。因此,迟毓凯编著的《学生管理的心理学智慧(第2版)》不谈心理学的高端研究,也不讲脑科学的近期新发现,只讲那些基本的,甚至在心理学人中已经是常识的心理学规律,如何具体应用于学生管理实践,以及如何利用心理学提升教师的工作效率,如何通过心理学让教师们的生活更和谐、更美好。
迟毓凯 著 著
迟毓凯华南师范大学教育心理学博士,华东师范大学应用心理学博士后,美国印第安纳州立大学商学院访问学者。华南师范大学心理学院人力资源管理与心理测评系主任、副教授,硕士研究生导师。国家高级人力资源管理师,企业人力资源管理师国家职业技能鉴定高级考评员。中国心理学会科学普及委员会委员,中国心理卫生协会青少年心理卫生专委会委员,中国心理学会学校心理学分会秘书长,世纪心理沙龙网(www.xlxcn.net)主持人。主要研究领域:学校心理学、实验社会心理学、管理心理与人才测评、心理健康与辅导主要著述成果:著有《亲社会行为的启动效应研究》、《学生管理的心理学智慧》等作品,主编或参与编写了《我问心理学》、《......
1