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    • 作者: 叶吉尔·哈拉里著
    • 出版社: 浙江人民出版社
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    • 作者: 叶吉尔·哈拉里著
    • 出版社:浙江人民出版社
    • ISBN:9785147541298
    • 版权提供:浙江人民出版社

                                                        店铺公告

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    书 名:犹太人的教育智慧:犹太父母这样教孩子

    作 者:[以色列]叶吉尔·哈拉里  著

    译 者:王 戎

    出版社:浙江人民出版社

    书 号:ISBN 9787213108037

    出版日期:2022年12月

    字 数: 210千字  

    定 价:58.00元

    开 本:16开

    印 张:18

    页 数:280

    装 帧:平装  单色


     


     

    本书为以色列教育专家对于家庭教育中常见的问题进行探讨,并提出了相关的解决方案。

    在书中,作者针对孩子常见的焦虑、抑郁、厌学,以及不良的生活习惯等问题,以犹太教育家的理论为基础,提出了相关的解决方案,同时也对作为教育者的父母提出了相关的要求,其中包括如何父母如何定位自己的教育角色、如何对孩子进行引导等。从而,从整体上为提升孩子的生活价值,实现孩子与父母的自我改变和提高,进行了分析和解读。


     


     

    [以色列]叶吉尔·哈拉里

    犹太思考模式的研究专家,以色列特拉维夫大学教授,同时在世界各地演讲以及主办工作坊。他的著作曾获得以色列出版商协会金奖。


    译者简介:

    王戎

    信息工程大学洛阳校区希伯来语讲师,以色列希伯来大学访问学者。主要从事以色列国防军研究,已出版《以色列概论》和译作《以色列:一个民族的重生》。


     


     

    第一章   什么是教育  

    内心斗争

    最初的自然倾向

    情绪世界

    童年时期的危险和疾病:懒惰、悲伤和空虚 内部完整性

    发现力量的完整性

    如何看待孩子

    隐藏在不良行为中的完整性

    无条件的好

    要么修复,要么恶化

    情感独立



    第二章   父母的职责:心的智慧                                              


    两种父母教育方式

    理智与情感

    父母代表理智,孩子代表情感

    “头脑”不能只想自己

    不要将我们的负面情绪传递给孩子

    全身心地付出

    寄存的目的是什么?

    父母权威的来源


    第三章   父母的选择

    选择与幸福

    充分的主观意愿

    影响意愿力的因素

    付   出

    父母的影响

    父母的完整感

    小智慧和大智慧

    自   责

    父母的改变


    第四章   教育上必须避免的错误

    风格和语调

    责备、说教和批判

    恐吓、条件约束和威胁

    命令和习惯                                                                    


    羞   辱

    强迫或禁止

    争   吵

    嘲   讽

    欺骗和食言

    评判、贴标签、下结论

    扫除障碍

    批评的责任

    对批评的检验


    第五章   孩子的选择和责任

    激发意愿,做出选择,并接受自己的选择 当下的生活

    为什么要尊重父母?

    不好的父母

    同意接受

    靠近孩子的世界

    智慧的力量


    第六章   识别和诊断

    要纠正的特性

    不良情绪的力量

    发现不良品质的重要性

    如何发现占据支配地位的性格特征?

    发现品质的难处                                                             


    先天品质和后天品质

    挑战:光和容器

    情绪的引擎作用


    第七章     “世界”不同他们作对

    比赛还是战争?

    获胜的是谁?

    教育的方式

    当世界被分成“支持自己”和“反对自己”两部分 真实的理解

    世界并没有同我们作对

    真实的想象和失真的想象


    第八章   爱

    亲密关系的基础

    本然之爱

    爱需要表达

    爱与边界

    教育者心中的孩子

    爱与信任紧密相连

    平等和特殊

    第九章   不以自我为中心                                                         

    谦   卑

    “放弃”是成功的条件                                                   


    社交的试金石作用

    建   议

    两张字条,一条道路

    不安于现状,一切从实际出发

    犹太人的棉花糖实验

    希姆昂 · 巴尔 ·约哈伊拉比的棉花糖实验


    第十章   影响一切

    取悦他人的心态以及对自己缺乏信念

    影响世界的力量

    不要妥协

    一切源于你

    观众还是选手?

    心会追随行为

    假   期


    第十一章   意义和使命

    意义的力量

    脱离和超越自我

    使   命

    观念的转变

    自   信

    意义和使命对心灵的价值

    使命对年轻人的重要性



    第十二章   选择情绪   引导思想

    思想可以控制和引导吗?

    思想的特点

    如何帮助孩子控制自己的思想?


    后记:走进孩子的内心后记:走进孩子的内心

     

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