[正版]全3册 如何培养孩子的性格+开发孩子的智力与潜能+陪孩子走过关键3年 幼儿园比大学更重要 3-6岁儿童家庭教育育

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编辑推荐

1.人生重要的阶段不在大学，而在幼儿园

 

幼儿园阶段是孩子大脑发育的关键期，这一阶段孩子的智力发展较为迅速；

 

幼儿园阶段是语言能力的迅速提升期，他们能很轻易接受和掌握各种表达技巧；

 

幼儿园阶段是人际交往的分水岭，孩子开始去尝试发展友谊和形成自己的社会属性；

 

幼儿园阶段还是情感能力发展的关键期，孩子的同理心、安全感在这个阶段不断加强；

 

2.亲子教育专家写给妈妈的“入园指南”

 

每个妈妈都会经历孩子刚上幼儿园时的忐忑不安，为孩子们在幼儿园能不能适应而感到焦虑，为孩子们依依不舍的眼神而感到纠结。亲子教育专家以情景再现方式，分享自己多年的育儿经验，直接解答家长面临的种种焦虑和困惑。

 

3.一本幼儿园家长必读的亲子成长手记

 

 

 

内容简介

3～6岁是孩子大脑发育的关键期，这一阶段孩子的智力发育较为迅速，抓住这一阶段能够起到事半功倍的效果。玩是孩子的天性，能玩、会玩的孩子更聪明；用书喂大的孩子爱思考、会学习，孩子90%的能力可以通过阅读来获得；画画可以挖掘孩子的潜能，早期绘画所获得的知识与经验，可以帮助孩子提高智商……

 

一位从教10多年的资深早教专家与您分享她的教育笔记。本书内容具有很强的实用性和可操作性。对学龄前这个特定年龄阶段的养育问题进行了一一解读和深入的剖析，对孩子在幼儿园可能出现的各种问题进行归纳总结，通过大量生动、活泼、真实可靠的案例进行客观和细致入微的分析，并提出解决方案。

 

 

 

作者简介

刘文献，笔名：静芸。亲子作家、资深家庭教育研究者，从事幼教工作多年，拥有丰富的幼儿教育经验，现专注于0~6岁孩子早期教育与亲子关系的研究。著有《妈妈这样教宝宝就聪明》《0~3岁宝宝安全养成笔记》《3~6岁宝宝安全养成笔记》等图书。其作品思想深刻、文风清新明快、语言朴实灵动，有效解决了父母在育儿过程中普遍存在的难题和困惑，深受广大父母的欢迎和喜爱。

 

 

 

目录

目 录

 

第一章 幼儿园三年，玩是最好的学习

 

玩是孩子的天性，能玩、会玩的孩子往往更聪明，在玩耍中孩子更愿意自主行动，积极思考解决问题的办法。玩耍不仅可以促进孩子社交、情感、语言和智能的发展，还能拓展孩子对大小、形状、颜色、重量及刚柔性等复杂事物的认知。

 

对于孩子的成长，玩耍与学习读写和做算术一样重要，家长需要做的便是引导。

 

让孩子游戏，让孩子玩耍 / 003

 

玩耍的魔力 / 005

 

身边的探险远胜舟车劳顿的旅游 / 007

 

天赐良师大自然 / 010

 

大自然，培养孩子观察能力的不二场所 / 012

 

快乐教养是获取竞争力的有利筹码 / 015

 

第二章 体验，孩子需要在探索中成长与成熟

 

体验，可以让孩子在亲身经历中感悟，通过自己的知、情、意、行的个体参与，主动学习、积累经验、激发情感、获得发展。

 

不论我们给孩子什么都比不上帮助孩子成长，而在孩子的早期教育中，环境、行为和行为的后果给他们带来的体验与经历，才是他们成长的宝贵财富。

 

适应能力是1，其他能力是0 / 025

 

发薪水，让孩子学习富一代的财商课 / 027

 

打开孩子眼界的有效催化剂 / 029

 

告诉孩子，学习就是足够勇敢地犯错误 / 032

 

让孩子在参与中获得快乐，提升能力 / 034

 

冒一定风险，孩子才能在不一样的体验中激活潜能 / 036

 

用带有生命力的答案，回答孩子体验与探索中的问题 / 038

 

孩子在探索中学习，家长只需要当好观察者 / 040

 

第三章 阅读，用书“喂”大的孩子爱思考、会学习

 

优秀的孩子，大都善于思考，知识广博，这些孩子，无一例外，他们都是被“书”喂养大的！

 

但凡历史上为人类科学和文化事业做出杰出贡献的人，也无一不是大量阅读的人，而他们阅读的习惯大多都是从小培养的。帮助孩子养成爱阅读的习惯可以说是孩子智育过程中不可或缺的重要一环。

 

90%的能力可以通过阅读获得 / 045

 

亲子阅读，越早起步越轻松 / 047

 

时间有限，要读就读经典 / 051

 

挑对绘本的秘诀，其实很简单 / 054

 

读绘本，家长必须掌握的实用技巧 / 056

 

给孩子读绘本居然有这么多好处 / 059

 

故事喂养孩子的好处 / 062

 

第四章 画画，可以挖掘孩子的潜能

 

大量的心理学实验证明，孩子通过早期绘画所获得的知识与经验，可以帮助提高智商。绘画对于儿童的健康成长和素质培养都是非常重要的。

 

因此，不管孩子是否有美术天赋，也不管孩子长大后能不能成为画家，家长都应该鼓励孩子学习绘画，这对孩子的成长大有好处。

 

绘画，孩子快乐的自我教育 / 067

 

早期绘画锻炼孩子的综合能力 / 069

 

启蒙孩子绘画，别让传统方法束缚了想象力 / 073

 

如何培养孩子的画画兴趣 / 075

 

孩子学画画，需要的不是教育，而是引导 / 077

 

孩子画画前后，家长这样说对孩子更有益 / 079

 

孩子学画画，家长最常见的错误 / 081

 

第五章 智力发育黄金期，不可错过这三年

 

每个孩子都拥有多种潜在智能，包括观察、记忆、表达、想象、思考、创新、专注等等。孩子智能的开发其实是有规律可循的，作为家长，应该掌握一定的方法，在日常生活与教育中多锻炼孩子的左右脑，并进行全面的开发与引导，让孩子的智力发育全速前进。

 

“让孩子叙述”益处多多 / 087

 

孩子做事的态度比聪明的头脑更重要 / 088

 

锻炼孩子观察力，处处有素材 / 091

 

帮助孩子找到适合他的记忆方法 / 092

 

家长不要打扰孩子，提升孩子专注力 / 094

 

教孩子学会忍耐，培养课堂注意力 / 096

 

培养孩子的想象力，打好一切学习能力的基础 / 098

 

孩子的思维力一定要全面锤炼 / 101

 

如何培养孩子的创新能力 / 105

 

第六章 因材施教，让孩子的大脑得到充分的发育

 

孩子的大脑发育速度不尽相同，即使孩子在学校接受的教育是千篇一律的，身为家长的我们也要像园丁一样，尊重孩子大脑发育的个体差异，因材施教，尊重孩子的实际情况，帮助孩子树立信心，激发孩子自主学习的热情，让孩子的大脑得到最充分的开发。

 

帮孩子找到大脑发育最自然的途径 / 111

 

给孩子自由，因材施教更简单 / 115

 

正确教育的时机需要等待 / 117

 

教育如龟兔赛跑：不怕慢，只怕停 / 119

 

让亮点照亮孩子的人生 / 121

 

“第一件事”与“最后一件事” / 123

 

强化令孩子痴迷的“歪门邪道” / 124

 

用兴趣点燃孩子的知识库 / 127

 

第七章 知识很重要，学习方法更重要

 

法国物理学家朗之万说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你拖到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”可见学习方法对于孩子来说有多重要。

 

3～6岁同龄孩子的智商都差不多，学习方法的好坏很大程度上是孩子成绩高低的重要因素。只有早早教给孩子一些好的学习方法，才能让他在众多孩子中脱颖而出。

 

幼儿识字，简单易行的方法 / 133

 

在家培养孩子的算术能力，就这么简单 / 136

 

家长怎样陪孩子写作业 / 138

 

自学同上课一样重要，培养孩子的自学能力 / 143

 

别让糖衣毁了孩子学习的“内在动力” / 146

 

引导孩子踏上自主学习之路 / 149

 

快乐的学习工具 / 152

 

别让孩子的学习走捷径 / 154

 

让孩子乖乖学习知识的魔法 / 156

 

第八章 这样教育孩子，效果事半功倍

 

爸妈都不是天生的教育专家，也没有上过任何岗前培训课程，我们都是一边上岗一边摸索正确的育儿方法，由于缺少育儿知识与经验，难免在日常生活中犯下一些低级错误。其实，教育孩子，只有掌握了正确的方法，才能起到事半功倍的效果。

 

说一千遍不如示范一次 / 161

 

指导孩子，而不是指挥孩子 / 162

 

要想地里不长草，除非你种满庄稼 / 164

 

“我要怎样”取代“要我怎样” / 166

 

父母别做“包工头”，让孩子做“小主人” / 168

 

赞美到底是坑孩子，还是帮孩子 / 171

 

别把孩子的问题当成自己的问题 / 174

 

换个角度，爱孩子胜过爱自己 / 175

 

第九章 爱孩子，就要陪孩子慢慢成长

 

每位家长都对自己的孩子满怀期望，但这个期望值一定要符合孩子的成长特点和规律。孩子的未来不仅仅是父母的，更是孩子自己的，孩子是父母的希望，但是绝对不是父母的傀儡。

 

家长不要一味按照自己的意愿给孩子设立过高的目标，而是要以一颗平常心去对待孩子的成长。家长应该让自己的爱和希望成为孩子腾飞的翅膀，而不是枷锁。

 

赚钱和教育孩子哪个更重要？ / 181

 

孩子正在破茧成蝶的途中 / 183

 

孩子不是“软柿子”，请别随便捏 / 185

 

爱孩子，但不要成为他的拐杖 / 187

 

别让你的早期教育成了割草机 / 189

 

孩子不应该只听“棍子”的话 / 190

 

家长不能把孩子完全推给老师 / 193

 

 

精彩书摘

画画能锻炼孩子的手、眼、大脑的协调能力

 

孩子在画画时，通常都需要事先观察看到的东西，然后经过大脑的思考，再通过笔画出来。经常画画，就能锻炼孩子的手、眼、大脑的协调能力。

 

云云有一堂画画课是画蜥蜴，当老师拿出蜥蜴的图片时，云云有些害怕地说：“这也太难了，还有那么多树木，一节课画不完啊！”为了鼓励她画，我安慰她说：“你能画多少是多少。”结果，云云想了一会儿后，开始用心画起来。可能真是这幅画的难度有点高，其间还有小朋友主动放弃了。云云一个半小时后才出来，我原以为她可能只是随便画了几笔，没想到，她画的蜥蜴还真活灵活现的。云云告诉我：“妈妈，老师给的图片太复杂了，我想我画不完，不过我们主要是画蜥蜴，所以我就画了大大的蜥蜴，后面的树木那么多，我就直接用彩笔涂一涂绿色表示森林就快多了，这样我就可以画完啦，你看是不是还挺漂亮的？”我连连称是。

 

我觉得孩子在画画时，家长还是尽量根据孩子的水平与兴趣来安排，最好不要太难，不要超出孩子可以掌控的范围。一步一步来，孩子才能够把握进度，一点一滴进步。

 

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