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    • 作者: 蒙台梭利著
    • 出版社: 北京理工大学出版社
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    • 作者: 蒙台梭利著
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • ISBN:9785035740123
    • 版权提供:北京理工大学出版社

                                                        店铺公告

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    商商品参数

    书    名:蒙台梭利早教系列(全五册)

    I S B N :9787568200196

    出 版 社:北京理工大学出版社

    出版时间:2015年3月版

    印刷时间:2015年3月次印刷

    字    数:字

    页    数:全5册

    开    本:16开

    包    装:平装

    重    量:2150克

    定    价:190元

    编辑

    ★*球37种文字出版,至今70余年 

    杰弗里·贝索斯 亚马逊创始人及现任董事长兼CEO

    拉里·佩奇 谷歌创始人及现任CEO

    谢尔·盖布林 谷歌创始人

    加夫列尔·加西亚·马尔克斯 1982年诺贝尔文学奖得主

    吉米·多纳尔·威尔士 维基百科创始人

    威尔·莱特 电脑游戏大师

    阿伦·瑞克曼 知名演员

    谷歌创始人拉里·佩奇和杰弗里·贝索斯在采访中说:“我们的成功源于我们都上蒙台梭利学校,在那里,我们接受不同的教育:不必死守规则和命令,自我激励,敢于质疑这世界上发生的事,以不同的方法做事情。”

    目录

    ★《蒙台梭利早期教育法》

    蒙台梭利的**本儿童教育专著 

    ★《童年的秘密》

    揭开孩子成长的种种神奇和奥秘 

    ★《发现孩子》

    寻找了解孩子和爱孩子的新方法

    ★《有吸收力的心灵》

    探寻孩子的内在心智特点和发展力量 

    ★《蒙台梭利儿童教育手册》

    父母、教师和教育家们的*备教育手册

    内容介绍

    《蒙台梭利早期教育法》

    本书是蒙台梭利博士的**本儿童教育专著,被译成20多种文字,是她对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。正是这本书的问世,使她成为*球儿童教育理论与实践方面*有影响力的教育家之一。本书是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示,向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则,传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过本书所介绍的方法,孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。

    《蒙台梭利儿童教育手册》

    本书是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利方法期间,应无数对她的方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册。该手册向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术,以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境。从蒙台梭利创办**所“儿童之家”至今,所有蒙台梭利教室的教具都十分统一。蒙台梭利博士在本书中传授了如何教学前儿童使用这些教具,以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。蒙台梭利博士强调,对每个孩子的方法是不同的,成人的作用应该是引导孩子自己去试验,让他们自己意识到自己的错误,让他们自己在学习中冒必要的风险。

    《童年的秘密》

    是一本了解儿童发育和成长秘密的*生动的著作。在书中,蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征,揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到,儿童具有丰富的潜能,但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中,他的心理生活才会自然地发展,并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长,主要是因为受到成年人的忽视和压抑。因此,我感受*深的是:幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童,根据儿童身心发展的规律,为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。但蒙台梭利教育方法也存在着一定的局限性,如过分强调工作对儿童身心发展的作用,而轻视游戏的作用,把游戏仅视为闲暇时的一种快乐的消遣;过分强调教具的价值,而贬低玩具的价值;具有神秘主义和宗教色彩等等。因此,我们在学习和借鉴蒙台梭利教育理论方法的过程中,应本着一切为了孩子的宗旨,结合具体情况加以利用、改造和创新。

    《发现孩子》

    蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系,关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上,形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥,使其按自身规律获得自然的和自由的发展。她主张,不应该把儿童作为一种物体来对待,而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥;不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物,而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童,了解儿童的内心世界,发现“童年的秘密”;热爱儿童,尊重儿童的个性,促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用**手观察资料和“儿童之家”的实验,提出了一系列有关儿童发展的规律。

    《有吸收力的心灵》

    本书是蒙台梭利博士*受欢迎,并且*能体现她理论创新意义的书。在本书中,我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老师做了什么”,人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用;孩子的知识不是完全通过教育得到的,而是通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的;教育不应该只停留在课程和时间表上,它必须符合人类自身的实际,等等。本书将蒙台梭利对儿童发展的探索与她有关“如何确立一种新的教育方法”的论述结合起来,是一本了解蒙台梭利教育思想的书。

    作者简介

    玛利亚· 蒙台梭利,出生于意大利的安科纳地区,意大利**位女医学博士。**所“儿童之家”的创办者。她在实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》,《有吸收力的心灵》等,被译成37种语言文字,许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构,以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的*伟大科学家之一”;美国教育家赞誉道:“当代讨论学前教育问题,如果没有论及蒙台梭利体系,便不能算完全”;德国教育家这样评论:“在教育史上,能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。在日益重视素质教育的中国,以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

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