[正版]正版 特级教师教你写作文小学六年级 武凤霞教育的生命底色 怎么样一看就能写作文 课外辅导教育语文寒暑假图书籍

                                                    店铺公告

为保障消费者合理购买需求及公平交易机会，避免因非生活消费目的的购买货囤积商品，抬价转售等违法行为发生，店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单：包括但不限于相同用户ID批量下单，同一用户（指不同用户ID，存在相同/临近/虚构收货地址，或相同联系号码，收件人，同账户付款人等情形的）批量下单（一次性大于5本），以及其他非消费目的的交易订单。 温馨提示：请务必当着快递员面开箱验货，如发现破损，请立即拍照拒收，如验货有问题请及时联系在线客服处理，（如开箱验货时发现破损，所产生运费由我司承担，一经签收即为货物完好，如果您未开箱验货，一切损失就需要由买家承担，所以请买家一定要仔细验货）， 关于退货运费：对于下单后且物流已发货货品在途的状态下，原则上均不接受退货申请，如顾客原因退货需要承担来回运费，如因产品质量问题（非破损问题）可在签收后，联系在线客服。

《特级教师教你写作文：小学六年级专用》（张文质、薛法根等知名教师联袂推荐，30年教学经验，手把手让你快速成为作文高手）

书名：特级教师教你写作文：小学六年级专用

ISBN：978-7-5594-1693-3

主编：武凤霞

本册编写：华慧蓉 曾小明

出版社：江苏凤凰文艺出版社

出版时间：2018年4月

所属分类：语文课外读物·教辅

定价：36.00元

版次：1

印次：1

开本：32开145*210

印张：9

页数：288页

纸张：70克轻型书纸

色数：双色

CIP：G624.243①作文课-小学-教学参考资料

分类关键词：作文 小学六年级 小学语文 作文指导 语文

编辑推荐

◎我与武凤霞老师相识已久，也多次在课堂上感受她的教学风采，她一直很用心于儿童语言成长的研究，注重在具体的学习过程中提升儿童的读写能力，既有智慧又有远见，她自身就是孜孜不倦自我发展的典范，她主编的这套书值得推荐。

——张文质（全国教育学者）

◎这是一套有趣的作文指导用书。不仅集指导与阅读为一体，而且奉献了许多新颖、智慧而又实用的写作方法，对于提高小学生作文水平大有帮助。一本书在手，等于你和全国特级教师面对面。

——薛法根（全国特级教师）

◎学生怕写作文是一个不争的事实。老师怕教作文也是一个不争的事实。《特级教师教你写作文》，于学生而言，找到了不怕写作文的秘诀；于教师而言，找到了不怕教作文的武器。

——管建刚（全国特级教师）

◎小学生作文，应该无拘无束地写，也要有章有法地练。这套特级教师教你写作文丛书立足教材规定，立足学生基础，是名特优教师的教学经验精粹。

——王文丽（全国特级教师）

◎一本书的价值在于它对读者的影响力，一本指导用书的魅力在于它对读者的指导性。这是一本能够陪伴你走好小学阶段作文写作的图书，值得每一个小学生拥有！

——闫学（全国特级教师）

◎这是一套富有新意而特别实在的作文指导用书，它让写作变得简单好玩，让写作指导变得简单有效。有趣、有料、有法，值得拥有。

——张祖庆（全国特级教师）

◎弯道超车——把这本书带回家，偷师学艺，教材作文原来可以写得这么好！ 新手上路——把这本书带回家，偷师学艺，教材作文原来可以教得这么好！

——张学青（全国特级教师）

内容简介

在作文课上，我们都会有这样的困惑：该写什么？该怎么写？

其实，我们身边就有很多素材，只是我们没有发现它们，没有注意它们。

在这本书里，用8个专题，分别告诉你“如何写好读后感”“如何写好一封信”“如何介绍一种美食”“如何写好成长的故事”“如何写民间艺术类的作文”，等等。

方法实用，范文经典，点评中肯，还有推荐给你看的课外书，帮你全方面提高作文水平。有了它，作文提分不再难！

作者简介

武凤霞

江苏省无锡市东林小学校长，江苏省小学语文特级教师，正高级教师，全国模范教师，全国巾帼建功标兵，江苏省人民教育家培养对象，江苏省333高层次人才培养对象，无锡市有突出贡献的中青年专家，无锡市社会事业领军人才。

出版有《武凤霞讲语文》和《教育的生命底色》两本教育专著。有200多篇文章发表于《中国教育报》《人民教育》等报刊。《语文教学通讯》《小学教学》封面人物，应邀到20多个省市做观摩教学或做语文教学、班主任、教师专业发展、校长工作艺术等专题讲座800多场，所到之处均得到与会学生和老师高度的评价。

目录

前 言/ 001

第一章 如何写好读后感 / 001

一、写作技巧 / 002

二、范文与点评 / 007

三、阅读推荐 / 035

第二章 如何写好一封信 / 037

一、写作技巧/038

二、范文与点评 / 043

三、阅读推荐 / 071

第三章 如何介绍一种美食 / 073

一、写作技巧 / 074

二、范文与点评 / 078

三、阅读推荐 / 105

第四章 如何写好成长的故事 / 107

一、写作技巧 / 108

二、范文与点评 / 113

三、阅读推荐 / 141

第五章 如何写民间艺术类作文 / 143

一、写作技巧 / 144

二、范文与点评 / 149

三、阅读推荐 / 163

第六章如何写好议论文/ 165

一、写作技巧 / 166

二、范文与点评 / 173

三、阅读推荐 / 192

第七章 如何抓细节表达“爱”的主题 / 195

一、写作技巧 / 196

二、范文与点评 / 201

三、阅读推荐 / 235

第八章 如何写好演讲稿 / 237

一、写作技巧 / 238

二、范文与点评 / 243

三、阅读推荐 / 269

精彩文摘

一、写作技巧

读书是人生中很美妙的一件事，很多同学都养成了阅读的好习惯，但提到写读后感，可能又会直皱眉，觉得这是一件很痛苦的事，内心似乎有很多话想说，却不知道从何处落笔。读后感，是读完一篇文章或一部著作后发表自己感想的一种写作形式，我们就以“欧洲小说之父”丹尼尔·笛福的旷世巨作《鲁滨孙漂流记》为例谈谈写读后感的窍门吧！

1.提炼挖掘，把书读“薄”

读后感，“读”是基础，“感”是重点。一本书洋洋洒洒数十万字，能让我们产生感悟和启示的地方不难寻找，如果面面俱到，什么都谈，必然是蜻蜓点水，一掠而过。要使这“感”给人留下深刻印象，关键要提炼出最能打动自己的“点”。这个“点”，可以是书中的一个人物，可以是这个人物的某种品质，可以是一个特别的情节，甚至可以是这个人物说过的一句话，“点”越小，“感”的内容就越集中，从而避免泛泛而谈的现象。

《鲁滨孙漂流记》这本书中有哪些可写的“点”呢？

第一，人物。《鲁滨孙漂流记》不像《三国演义》《水浒传》等小说刻画了群体人物，它的主人公的形象异常凸显，鲁滨孙聪明勇敢、积极乐观，具有惊人的毅力和强大的内心，是一位英雄、一位探索者、一位发明者、一位创造者，我们可以抓住他的一两点精神品质，以此来谈自己的感受。

第二，情节。这本书描述了鲁滨孙在荒岛上28年的求生经历，情节的丰富性不容置疑，自然没必要一一罗列。鲁滨孙在岛上试种粮食，搭救“星期五”，建造木舟⋯⋯哪一个情节深深地打动了你，使你产生感慨、共鸣，乃至合上书本，相关画面还在脑海浮现？选择这样的情节，自然有话可写。

第三，书中的一句话。凡是看过这本书的同学，都会记住这一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”如果把这句话作为“感”的核心，也是一种不错的选择。书中还有一些句子也可能触发你的感慨。“一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。”“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”从这些话语中，我们可以提炼出勇敢、实干、乐观等关键词，那么，这篇读后感的观点不就挖掘出来了吗？

除了上述几点，同学们还可以从不同的书中挖掘出更多的写作点，只要是发自内心深处的感受，只要是与众不同的看法，都会感染读者。

“感”的“点”找到了，文章的题目也就呼之欲出了。我们可以把“读《鲁滨孙漂流记》有感 ”“《鲁滨孙漂流记》读后感”作为副标题，正标题则写我们挖掘出来的感悟重点。角度不同，题目也不同，比如“永不言弃——读《鲁滨孙漂流记》有感”  “智慧＋毅力=成功——读《鲁滨孙漂流记》有感”“我心中的英雄——读《鲁滨孙漂流记》有感”“一首生命礼赞——读《鲁滨孙漂流记》有感”等。这样拟题，文章的主题就更鲜明了。

2.纵横拓展，把书读“厚”

当我们提炼出这篇读后感的“点”之后，就得结合实际展开联想，从书中的人和事联系到自己的经历，联想到自己所见的人和事，摆事实讲道理，把这个“点”生发开去。与书中相近、相似的事例、现象，与书中相反、相对的看法、问题，都可以拿来作比较、谈感受，这也是读后感的重点内容。

鲁滨孙身上的优秀品质是非常鲜明的，我们可以联系自己的实际情况，和鲁滨孙进行比较。鲁滨孙学会了自立，你的自立能力如何？鲁滨孙乐观向上，心理承受能力是无比强大的，你面对困难是否消极气馁？鲁滨孙具有顽强的毅力，你是否像他一样不屈不挠？鲁滨孙做事持之以恒，你是否半途而废？有了答案，再结合具体的相关事例来谈感受，就有理有据了。

写读后感贵在真实，要阐述自己的真情实感，如果在此基础上能够写出独特的新鲜感受，就更能吸引读者了。举两个例子，以便打开同学们的思路。

例1：

鲁滨孙在缺少食物的困境中，无意间发现掉在墙角的谷壳竟然长出了绿色的茎干，不久就长出了几十个穗头，从此他一到下雨天就撒下半数种子来试验，几经波折，终于试种成功。鲁滨孙凭自己的智慧、耐心、乐观，获得了宝贵的粮食。这自然而然使我们联想到《火星救援》中的主人公，这位宇航员刚好是植物学家，被独自遗留在火星后，他利用科学技术制造出氧气和水，最终种出了土豆。当然，我们也可能联想到《荒野求生》中的冒险家贝尔·格里尔斯，从中获得的启示也是相同的：尽管我们在生活中不太可能流落荒岛或遗留太空，但总会陷入逆境，此时要保持一颗冷静的心，坚持不懈地运用自己的聪明才智、已有知识来想方设法地克服困难，终会走出困境。

例2：

鲁滨孙在荒岛上多次回想起父亲对他的忠告，后悔不已，埋怨自己当初为何没有听取父亲的意见。面对同样的情况，同学们可能会有截然不同的两种观点：一是鲁滨孙太冲动、不理智，家长或长辈们的生活阅历比我们丰富，我们应该听从他们的合理建议；二是鲁滨孙没必要后悔，他不满足于现状，不甘平庸，有闯劲，人生过得精彩非凡。不管你认同哪种观点，只要能够列举生活中类似的事例证明自己的观点，文章就会有说明力。

同学们，看了上面两个例子，是不是觉得写读后感没有想象中那么困难了？多读、多思、多写，你会收获更多！