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  • 全新成年之思 一位中国教育人类学者的田野回望齐学红9787568930
  • 正版
    • 作者: 齐学红著 | 齐学红编 | 齐学红译 | 齐学红绘
    • 出版社: 重庆大学出版社
    • 出版时间:2022-01-01
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    • 作者: 齐学红著| 齐学红编| 齐学红译| 齐学红绘
    • 出版社:重庆大学出版社
    • 出版时间:2022-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:109000
    • 页数:172
    • 开本:32开
    • ISBN:9787568930239
    • 版权提供:重庆大学出版社
    • 作者:齐学红
    • 著:齐学红
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:32.00
    • ISBN:9787568930239
    • 出版社:重庆大学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-01-01
    • 页数:172
    • 外部编号:1202589764
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    题记 回望:田野研究背后的故事

    一、人类学者的成年:田野研究的独特贡献

    二、时空境遇:开启田野故事的叙事之门

    章 研究问题的诞生:基于我的博士写作经历

    一、问题意识从何而来

    (一)研究选题中的情感因素

    (二)研究问题中的对话意识

    二、 教学建议:如何创生研究问题

    (一)适切:研究问题与研究方法的匹配

    (二)实践感:从“逻辑的实践”到“实践的逻辑”

    (三)研究问题的开放:人不可以两次踏进同条河

    第二章 走进田野:田野工作的开展

    一、建构属于自己的田野

    二、生成田野研究的分析框架

    三、重新发现田野的意义

    四、理论观照下的田野经验

    五、多点民族志下的田野研究

    六、研究者与田野的关系

    (一)研究者身份的社会建构

    (二)进场与退场:田野研究的时空维度

    (三)“离我远去”与“化熟为生”

    第三章 我与他者:田野研究中的研究关系

    一、研究者身份的文化洞察

    (一)研究者是谁?

    (二)研究者的文化他

    (三)边缘人的身份认同

    (四)研究者的角色类型

    二、研究者与研究对象的关系类型

    (一)人与人的交往关系

    (二)对象关系

    (三)行动者关系

    三、知识与权力关系的体现

    四、田野研究示例

    (一)田野工作的开始

    (二)生活史研究:走进校长的精神世界

    第四章 基于田野考察的研究发现

    一、从田野而来的研究发现

    (一)乡士社会与乡村学校的关联

    (二)跨越大学与中小学的文化鸿沟

    (三)意外后果:文化惯习的力量

    二、野研究的知识和文化立场

    (一)立场与科学:田野研究的知识立场

    (二)田野研究的文化立场

    三、教学建议:分析与表达的艺术

    (一)变通:将抽象概念转化为具体观察点

    (二)场域:田野研究中的结构因素

    (三)表达:从田野日记到写作

    第五章 研究伦理问题

    一、田野研究中的伦理问题

    (一)公开还是隐匿?关于隐私权的处理

    (二)知情权问题:有目的地“转化”可能?

    (三)研究过程中的伦理问题

    二、伦理问题的理论思考

    (一)研究伦理问题是如何产生的?

    (二)女主义的反省与挑战

    (三)教育调查中的伦理问题

    结语 田野研究:人类学者的自我发现之旅

    附录 我的田野研究年表

    参考文献

    齐学红,南京师范大学教科院教授,博士生导师。现任班主任研究中心主任,江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。
    主要从事教育社会学、道德教育、班主任专业化理论与实践研究,主持并承担多项省部级课题,出版个人学术专著三部,主编全国中小学班主任培训用书《今天,我们怎样做班主任一班主任成长之路》《精神家园共营造——班主任与每个班级》《职业学校班主任》《班主任专业基本功》,以及教材《新编班主任工作技能与训练》《班级管理》等。

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