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  • 全新在明明德 大学的伦理之基杨斌,姜朋,钱小军9787111664
  • 正版
    • 作者: 杨斌,姜朋,钱小军著 | 杨斌,姜朋,钱小军编 | 杨斌,姜朋,钱小军译 | 杨斌,姜朋,钱小军绘
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2020-09-01
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    • 作者: 杨斌,姜朋,钱小军著| 杨斌,姜朋,钱小军编| 杨斌,姜朋,钱小军译| 杨斌,姜朋,钱小军绘
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2020-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:248
    • 开本:32开
    • ISBN:9787111662334
    • 版权提供:机械工业出版社
    • 作者:杨斌,姜朋,钱小军
    • 著:杨斌,姜朋,钱小军
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:69.00
    • ISBN:9787111662334
    • 出版社:机械工业出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-09-01
    • 页数:248
    • 外部编号:1202115941
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导言 畏因如果教人“学好”

    上篇 大学的伦理维度

    章 言行德范:大学育人伦理论要

    第二章 师责辨难:大学教学伦理论要

    第三章 知止有度:大学学术伦理论要

    第四章 表里之间:大学管理伦理析微

    第五章 简历不简:大学管理伦理续谈

    下篇 大学职业伦理课程建设

    第六章 伦理课能教吗:以专业硕士项目为中心

    第七章 伦理课教什么:伦理教育与法律教育的取舍

    第八章 伦理课怎么教:警惕与挑战

    第九章 伦理课怎么教:案例教学法的有效运用

    第十章 个例解析:清华大学经济管理学院MBA“伦理与企业责任”课

    十章 个例解析:MBA商业伦理课上誓言写作的实效评价

    结语 伦理建设难在知信行统一

    附录 延伸思考

    注释

    参考文献

    大学的功能,首先是育人。具体的途径可以是课堂教学、科学研究,也可以是各种课外活动。无论是哪种,其间都包含了伦理的维度。它界定了教师的责任,限定了研究者行为的尺度,也关乎育人的重要指标—价值塑造该如何实现。在上述讨论的大背景下,在更为微观的层面上,越来越多的院校针对不同专业的职业伦理课应否开设、教授什么、如何教授、怎样评价效果展开了探讨。
    对于教育该如何是“好”的拷问,不仅是目的上的好,还有方法上的好;不仅是看得见的好,还有冥冥中的好;不仅是当下的好,更顾及明天的好。
    教育者,畏因如果,是因为果常常要后才及见。栽培德,是要畏因如果的。学术研究,是要畏因如果的。治校办学,是要畏因如果的。
    回过头来看学好的境界之别:层境界便是以果为大;第二层境界有忘果之乐;第三层境界若要找到度量德之法,就要不畏果之浮云遮望眼,而从心所欲,从因来过。

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