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  • 全新中国的知识重建/郑永年论中国郑永年9787520700207
  • 正版
    • 作者: 郑永年著 | 郑永年编 | 郑永年译 | 郑永年绘
    • 出版社: 东方出版社
    • 出版时间:2018-03-01
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    • 作者: 郑永年著| 郑永年编| 郑永年译| 郑永年绘
    • 出版社:东方出版社
    • 出版时间:2018-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:100000
    • 页数:262
    • 开本:32开
    • ISBN:9787520700207
    • 版权提供:东方出版社
    • 作者:郑永年
    • 著:郑永年
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:38.00
    • ISBN:9787520700207
    • 出版社:东方出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-03-01
    • 页数:262
    • 外部编号:1201674671
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序言
    章 中国知识的悲歌时代
    一、中国向世界解释自己,为什么都是错的
    中国还不能回答“中国是谁”
    西方“看着苹果(西方)来论述橘子(中国)”
    中国“依葫芦画瓢”,是中西方相互“误解”的重要原因
    二、中国靠前知识链上的低附加值问题
    研究体制和政策上的阻碍因素
    学术组织的泛行政化
    院士制度也在“寻租”
    三、思想贫困及其方根源
    道德拜物教
    权力和知识的心理边界
    画地为牢自我禁锢
    事物的意识形态化和政治化
    知识的娱乐化和虚化
    第二章 知识就是权力
    一、知识分子与权力
    知识就是权力:知识分子可通过创造知识获得权力
    西方知识分子的权力来自解释现实的能力
    中国传统知识体系,知识分子与权力
    当代中国知识分子与权力
    简单的结论
    二、知识体系是不错软实力
    中国在靠前事务中还没有话语权
    没有知识体系,就没有靠前话语权
    思想和思维被殖民:中国为何还没有自己知识体系
    第三章 除了专业主义,什么都不缺
    一、知识体系与教育哲学
    为什么要谈教育哲学
    中国教育界和知识界缺什么
    中国传统教育哲学及其弊端
    中国近现代教育哲学
    二、知识创新与中国高等教育改革
    高等教育管理体制问题
    高等教育人才培养问题
    高等教育知识创新问题
    中国高教改革与“文凭病”
    第四章 中国知识体系的未来:解释比改造更重要
    一、建设中国自己的知识体系
    首要任务是中国人要了解自己
    如何建设中国自己的知识体系
    中国“走出去”的现实路径
    中国话语权建设的有效途径和方法
    中国话语体系建设
    教育哲学的未来―专业主义
    二、知识、力量与责任:中国知识群体向何处去
    中国社会意识形态,已经进入危机的“百花齐放”时代?
    中国社会阶层及其思想状况
    知识、权力和责任:经验和教训
    如何建立一个负责任的知识体系
    三、在“知”和“行”之间:智库的角色
    政策研究者的“知”与“行”
    政策研究者的职责

    郑永年,靠前有名中国问题专家。普林斯顿大学政治学博士,现任新加坡国立大学东亚研究所所长,中国华南理工大学荣誉教授和公共政策研究院学术委员会,《靠前中国研究杂志》(China:An International Journal)共同主编,罗特里奇出版社“中国政策丛书”主编和世界科技书局“当代中国研究丛书”共同主编。主要从事中国内部转型及外部关系研究。先后出版英文学术专著13部,包括《技术赋权》《中国的“行为联邦制”》《全球化与中国转型》《在中国发现中国民族主义》等。主编中文学术著作十多部,包括《中国模式》《保卫社会》等。先后在靠前学术刊物上发表学术数十篇。多年来。其独立而深入的中国研究以及视角独到的专栏文章,在海内外产生了重大而广泛的影响。

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