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全新安全教育学教程吴超,王秉 编9787128581
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章安全教育学概述1.1安全教育学的内涵与范畴1.1.1安全教育学的内涵1.1.2安全教育学研究范畴1.2安全教育学的特征与功能1.2.1安全教育学的特征1.2.2安全教育学的功能1.3安全教育学的学科体系1.4安全教育的分类及其内容1.5我国型安全类专业教育概况1.5.1我国型安全类专业的发展沿革1.5.2我国型安全类专业的现状1.6我国职业安全教育培训概况1.6.1我国职业安全教育培训的发展1.6.2我国职业安全教育培训的发展1.7我国职业安全教育的目的和内容1.7.1职业安全教育的目的1.7.2职业安全教育的内容1.8安全教育与公民安全素养1.8.1安全素养概述1.8.2安全教育与安全素养之间的关系本章小结思考题第2章安全相关行为2.1行为概述2.1.1行为的基本概念2.1.2行为的特征2.1.3行为的分类2.1.4行为的发展与适应2.2安全相关行为概述2.2.1行为与安全的关系2.2.2安全相关行为的概念、分类与特点.安全相关行为的影响因素..1遗传因素..2心理因素..自然环境因素..4社会环境因素2.4安全相关行为转变理论2.4.1知-信-行模式2.4.2行为改变阶段模式2.4.3计划行为理论2.4.4社会认知理论2.4.5安全行为干预的S-IKPB模型2.4.6行为安全管理元模型本章小结思考题第3章安全传播3.1传播概述3.2安全传播概述3.2.1安全传播要素分析3.2.2安全传播的特点3..安全传播的意义3.2.4安全传播过程模式3.3人际传播3.3.1人际传播社会功能3.3.2人际传播特点3.3.3人际传播形式3.3.4人际传播技巧3.4群体传播3.4.1群体传播的特点与社会功能3.4.2群体传播在安全教育与安全促进中的应用3.4.3小组讨论技巧3.5组织传播3.5.1组织传播的特点3.5.2组织传播在安全教育与安全促进中的应用3.6大众传播3.6.1大众传播的概念3.6.2大众传播的特点3.6.3传播媒介选择原则3.6.4安全传播材料的制作3.6.5安全传播材料使用技巧3.7新媒体传播3.8影响安全传播效果的因素3.8.1传者因素3.8.2信息因素3.8.3受者因素3.8.4媒介因素3.8.5环境因素本章小结思考题第4章安全教育学原理4.1安全教育的机理4.1.1安全教育的本质和一般过程4.1.2安全理传达的机理4.1.3安全动作传达的机理4.1.4安全信息认知的机理4.2安全教育的身心影响规律4.2.1安全教育的记忆规律4.2.2安全教育的心理影响规律4..安全教育的生理影响规律4.3安全教育学六原理4.3.1安全教育双向原理4.3.2安全教育反复原理4.3.3安全教育层次经验原理4.3.4安全教育顺应建构原理4.3.5安全教育环境适应原理4.3.6安全教育动态超前原理4.3.7安全教育学原理的体系构建4.4安全教育的基本原则和要素4.4.1安全教育的基本原则4.4.2安全教育的基本要素4.4.3安全教育各要素之间的关系4.5基于信息传播的安全教育通用模型4.5.1信息传播角度的安全教育的基本要素及拓展要素4.5.2安全教育DIA通用模型的构建及作用机理4.5.3具体场景下安全教育DIA通用模型的应用说明4.6安全文化宣教原理4.6.1安全文化宣教的定义与内涵4.6.2安全文化宣教的基本模式4.6.3受众处理安全文化符号信息的过程模型4.6.4受众的心理驱动原理及方法本章小结思考题第5章安全教育的主体和客体5.1安全教育的主体5.1.1学员和教师在安全教育过程中的地位5.1.2安全教育过程中学员的心理5.1.3安全教育教师的基本素质5.2安全教育的客体5.2.1教学环境概述5.2.2教学环境对学员学习的影响5..教学环境的调控与优化5.3安全教育主客体的协同作用关系5.3.1教师和学员的协同作用关系5.3.2安全教育主客体协同作用达成目标本章小结思考题第6章安全教育方6.1安全教育的研究方法6.1.1安全教育学研究方法的功能6.1.2安全教育学研究方法的特征与原则6.2安全教育的教学方法6.2.1教学方法的概念与意义6.2.2常用教学方法及要求……
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