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全新农村低龄寄宿儿童生存境遇及干预制研究董世华9787520377447
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章导论节研究背景第二节研究意义第三节文献综述第四节核心概念界定第五节研究内容第六节研究方法第七节创新与不足第八节数据来源第二章农村低龄儿童寄宿制教育的演绎路径节低龄寄宿制教育困境中的辉煌(1949-1977年)第二节寄宿制民族小学破冰后的春天(1978-1993年)第三节规模急剧扩张中的挑战与应对(1994-2013年)第三章农村低龄寄宿儿童群体基本特征分析节农村低龄寄宿儿童的数量与规模第二节农村低龄寄宿儿童地域分布特征第三节农村低龄寄宿儿童家庭背景特征第四节农村低龄寄宿儿童的人口学特征第四章农村低龄寄宿儿童生存境遇的总体评价节农村低龄寄宿儿童就餐条件与质量依然堪忧第二节农村低龄寄宿儿童住宿环境与服务亟待改进第三节农村低龄寄宿儿童课余活动资源与内容贫乏第四节农村低龄寄宿儿童学习强度与不成比例第五节农村低龄寄宿儿童的心理健康水平相对偏低第六节农村低龄寄宿儿童生存质量的综合评分不高第五章农村低龄寄宿儿童生存困境的原因分析节人力配置忽视低龄寄宿儿童生活服务的专业第二节财力供给忽视新增低龄儿童生活服务人员经费第三节地方降低寄宿制办学生活设施准入门槛第四节农村小学低龄寄宿儿童管理理念重管束、轻服务第五节农村社会年轻父母抚育后代的责任落实不到位第六节影响寄宿儿童生存质量的关键因子及效度分析第六章构建农村低龄寄宿儿童生存境遇干预制节构建干预制的基本理念第二节创新农村低龄寄宿儿童生活服务供给机制第三节构建农村低龄寄宿儿童生活服务需求干预机制第四节构建农村低龄寄宿儿童生活保障的激励约束机制第五节构建县域农村寄宿制小学生活服务评估机制第六节构建引导儿童生活服务社会参与机制第七节丰富农村低龄寄宿儿童学校生活的典型案例附录参考文献
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