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全新汉语教学理论探索施春宏 等9787100200677
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序一 汉语国际教育研究的宏观视野 崔希亮序二 基于汉语特征的二语教学理论新探索 李泉章 绪论一、研究背景和基本理念二、本书的基本结构和主要内容第二章 汉语教的本观问题一、引言二、汉语教本的层次及其逻辑结构三、汉语教本观的理论蕴涵四、汉语教本观的现实问题五、本章小结第三章 语言教师的论感问题一、引言二、从语感到论感三、知识传授与论感培养的关系四、语言创新与高层次论感培养五、语感和论感的互补六、本章小结第四章 语言学教材的编写问题引言二、语言学知识的编写模式与编排策略三、语言学教材对当前语言学理论的吸收与融合四、语言学教材的国别化、语别化、族别化问题五、语言学教材中的论感培养问题六、教材编写中的语言观七、本章小结第五章 汉语教材的语语问题一、引言二、两套教材语语呈现概况比较三、语语安排的若干基本原则四、本章小结附录:《新实用汉语课本》和《发展汉语》的术语呈现方式对比第六章 教学语法的体系创新问题一、引言二、三一语法的缘起、内容和基本主张三、汉语教学与三一语法四、为什么三一语法是教学语法的新体系五、三一语法的实践价值和理论意义六、如何在教学中使用三一语法七、编写三一语法手册的设想八、本章小结第七章 词汇教学的基本原则问题一、引言二、确立二语词汇教学基本原则的基本理念三、意义和用法相结合的原则四、典型语境驱动的原则五、词语辨析的差异原则六、语际差异的对比参照原则七、教学用语与词汇等级相适应的原则八、本章小结第八章 中介语语料库的平衡问题一、引言二、语料库平衡的基本内涵及中介语语料库的平衡问题三、中介语语料库平衡的基本目标四、实现中介语语料库平衡的基本原则和策略五、本章小结第九章 汉语国际教育的当地化问题一、引言二、汉语国际教育当地化的相关术语及内涵三、汉语国际教育当地化过程中的角色定位四、汉语国际教育当地化的若干内容五、本章小结参考文献后记
1.首套为靠前中文教育专业打造的专著型教材;2.汉语教学理论的积极探索,汇总基础理论体系,突出前沿研究成果;3.以“教师专业发展”为核心,对靠前中文教育领域师资建设有重要参考价值;4.北语汉语靠前教育研究院资项目,学界很好专家学者领衔编著,可借力推广。
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