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全新脑与儿童发展李燕平 著9787520324878
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章 的脑节 脑的进化第二节 人脑的结构与功能第二章 脑的工作节 脑的基本单位第二节 脑的工作方式第三章 胎儿大脑的发育节 十月怀胎第二节 胎儿期脑的结构分化与形态发育第三节 胎儿神经系统的生长与成熟第四章 影响胎儿脑发育的因素节 母体的状况第二节 母亲的不良习惯第三节 母亲的情绪和压力第四节 来自周围环境的影响第五节 期与胎儿的大脑发育第五章 新生儿的神经心理发育节 新生儿的脑发育特点第二节 新生儿的感知能力第三节 新生儿的运动能力第四节 新生儿的学习和记忆第六章 婴儿期的大脑发育节 脑的形态和结构发展第二节 脑的机能发展第七章 婴儿期的感知和运动发展节 婴儿的感知能力第二节 婴儿的动作发展第八章 婴儿的认知和情绪发展节 婴儿的学习和记忆第二节 婴儿的思维和言语第三节 婴儿的情绪第九章 后天养育与婴儿大脑的发育节 环境刺激与脑发育第二节 婴儿的营养与大脑发育第三节 睡眠与大脑发育第十章 幼儿期脑的发育与心理发展节 幼儿大脑的形态与结构变化第二节 幼儿大脑机能的发展第三节 幼儿感知与记忆的发展第四节 幼儿思维与想象的发展第五节 幼儿情绪的发展第六节 幼儿的动作发展十章 关爱、游戏、运动与幼儿大脑功能的开发节 照料者的关爱与脑发育第二节 游戏对大脑功能发展的影响第三节 运动锻炼与大脑功能开发第十二章 学龄期儿童的身心发育节 学龄期儿童的神经生理发展第二节 学龄期儿童心理发展的特点第三节 学龄期儿童的脑功能开发……
李燕平,女,北京师范大学心理学硕士,香港理工大学社会工作硕士,首都师范大学心理学博士,现为中国青年政治学院社会工作学院副教授。主要研究领域为儿童发展与教育,青少年社会工作,志愿服务与管理等。近年来,主持完成了多项儿童青少年领域的研究项目,发表心理学和社会工作方面的学术数十篇,并撰写了《动机心理学:理论与实践》(合著)等著作。
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