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全新对外汉语教学设计导论崔永华 编9787561922446
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章 绪论节 教学设计简述第二节 教学设计的过程模式第三节 对外汉语教学的教学设计附录第二章 教学设计的理论基础节 学习理论和教学设计第二节 教学理论和教学设计第三节 传播理论和教学设计第四节 系统理论和教学设计第五节 教育教学理念和教学设计第三章 教学需求分析节 教学需求和教学需求分析第二节 确定教学需求的方法第三节 语言教学的需求分析第四节 确定教学总体目标第四章 教学内容分析节 教学内容第二节 教学内容的分类第三节 语言教学的内容第四节 教学内容分析附录第五章 学习者分析节 学习者分析的意义和目的第二节 学习者的初始能力分析第三节 学习者的一般特征分析第四节 学习风格的分析第五节 第二语言教学领域对学习者的研究附录第六章 阐明教学目标节 教学目标第二节 教学目标的分类第三节 教学目标的编写方法第四节 语言教学目标的编写第七章 制定教学策略节 教学过程第二节 教学方法第三节 教学组织形式第四节 教学媒体的选择和运用第八章 教学设计成果的评价节 教学设计成果第二节 教学设计成果的评价第三节 教学设计成果评价举例第九章 对外汉语教学设计的理论基础节 语言学和对外汉语教学设计第二节 语言习得、认知理论和对外汉语教学设计第三节 外语教学理论和对外汉语教学设计第四节 对外汉语教学理论和对外汉语教学设计第五节 语言教学理念和对外汉语教学设计第十章 汉语教学项目设计节 教学项目和教学类型第二节 教学项目设计第三节 教学项目设计的前端分析第四节 制定课程计划第五节 课程设置第六节 制定课程标准十章 汉语教材设计节 汉语教材及教材编写第二节 教材设计的前端分析第三节 制定教学策略第四节 教材评价附录第十二章 汉语课堂教学设计节 汉语课堂教学和课堂教学设计第二节 课堂教学的前端分析第三节 阐明教学目标第四节 设计课堂教学过程第五节 选择课堂教学方法和技巧第六节 选择课堂教学组织形式第七节 选择教学媒体第八节 课堂教学评价第九节 课堂教学设计的教案编制参考文献后记
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