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全新教育常识(第2版)李政涛9787567548411
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第二版序言/1从“常识”开始的教育(代序)/1人常识:教育常识的根源/11.教育常识的根源是人常识/22.每个人都是宇宙间的/43.人始终是未完成的/74.人只能自己去活着/105.儿童的生长需要自有节律/146.人在表演和观看中生长/19教育理想常识:为每个人的幸福生活而教育/257.教育不是雕刻,而是唤醒/268.教育即“生命·实践”/299.教育眼光即生长的眼光/3410.教育立场即学生立场/3711.教育是需要悲悯、耐心和从容的事业/4112.教育是衡量好社会的尺度/4913.教育帮学生开掘幸福之源/5414.教天地人事,育生命自觉/6115.教育的作用是有限的/6716.为每个孩子创造适合的教育/7217.好教育,是宽大、审慎和温暖的教育/76教育过程常识:懂教育过程,才是懂教育/8118.教育过程知识,是核心的教育知识/8219.教育的过程是转化的过程/8820.教育在表演和观看中展开/91教育内容常识:创造选择、解读和活化/9721.教育内容要生活化/9822.活化教育内容的方式是运用/103……
李政涛(1969.5-),江西大余人,出生于陕西西安临潼。长江者特聘教授,入选“百千万人才工程”重量人才。华东师范大学教育学系教授、博士生导师,主要从事教育学原理、教育人类学、“生命•实践”教育学的教学和研究。现任中国教育学会教育基本理论专业委员会副主任委员、中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长,华东师范大学学科研究部主任,华东师范大学“生命•实践”教育学研究院院长。
长江者特聘教授李政涛力作! 本书版入选《中国教育报》2012年度“教师喜爱的100本书”。 之所以倡导教育常识,是因为那些遍布世界的令人心痛的教育,几乎都与对常识的遗忘、对常识的违背和扭曲有着或明或暗的关联。
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