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全新信息技术支持下乡村教师专业发展赵杰,刘陶唐9787502495640
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1 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外研究现状
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 研究内容
1.5 研究思路和方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 研究的创新之处
2 核心概念和理论基础
2.1 核心概念
2.1.1 信息技术
2.1.2 乡村教师
2.1.3 教师专业发展
2.1.4 乡村教师专业发展
2.1.5 信息技术支持下乡村教师专业发展
2.2 理论基础
2.2.1 建构义学理论
2.2.2 人本义学理论
2.. 情境认知理论
2.2.4 混合学习理论
2.2.5 教师专业发展阶段理论
2.2.6 整合技术的学科教学知识(TPACK)
3 乡村教育信息化现状及案例
3.1 乡村教育信息化的意义
3.2 乡村教育信息化国内外发展现状
3.2.1 国外发展现状
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