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全新新优质学校成长路径汤林春9787576041538
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导言一、优质均衡发展的独值二、回归教育本原的探索之路三、融人高质量发展之路章新优质学校成长概说一、新优质学校的发展逻辑二、新优质学校的价值追求三、新优质学校成长路径第二章理念路径一、价值:新优质学校成长的确定二、内涵:让学校成为主动成长的价值共同体三、特色生发路径四、中心辐路径五、升维融通路径第三章问题突破路径一、价值:问题正是学校的发展契机二、内涵:问题突破是学校不断进步的过程……
汤林春,上海市新优质学校研究所所长、《上海教育科研》杂志主编,上海市教育信息调查队队长,主要从事教育信息调查、教育政策咨询和教育效能研究。曾主编/著《.建构.融合:农民工子女就读城市公办学校的文化与融合研究》《高中学校办学评估》《上海普教科研30年》《中小学管理比较》《教育政策与教育法规》《学校管理理论与实践》《新优质学校设计》《温暖的教学》《品质教学的区域行动》等。 冯明,上海市新优质学校研究所副研究员,教育学博士。
本书从学校整体发展的视角,以“成长”为主线,总结梳理新优质学校建设的理念路径、优势带动路径、问题突破路径、评估促进路径等四条路径。语言风格直白鲜活、接地气。所选素材都是校长和教师熟悉且必须关注的内容,如课程、教学、教师、管理与文化等影响学校发展的关键要素来进行撰写。为了便于校长、教师理解且在实践中进行借鉴,除导论、章和第六章外,几章具体介绍四条路径,在具体介绍路径的几章里都采用价值、内涵、路径的陈述框架。在呈现每条路径时又从价值内涵、路径诠释、实践案例三个角度进行阐述。在呈现实践案例时要求与路径相匹配,既简释路径内涵,又具体呈现案例过程,对案例的背景、问题解决的过程进行比较细致的描绘,在案例结尾处,提供案例分析,点出路径的精髓。所以本书适合实践一线的校长和教师阅读,也可作为教育研究者的参考资料。
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