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全新基础教育中的经典教育李杨9787505445956
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绪论节 背景及缘由章 中华传统经典教育的理论基础节 “经典”与“经典教育”概念辨析第二节 开展中华传统经典教育的现实价值与意义第二章 中国中小学中华传统经典教育历程节 民国时期中小学中华传统经典教育发展历程第二节 新世纪以来新中国中小学中华传统经典教育历程第三章 新中国中小学语文教材及高卷中华传统经典教育内容分析节 教材出版概述第二节 实研究数据来源第三节 教材中的传统经典篇目总体分析第四节 教材中的传统经典篇目时序分析第五节 教材中的传统经典篇目内容分析第六节 高卷对于传统经典考察的分析第四章 中小学校园中华传统经典教育现状节 基础设施建设与资料配备第二节 课程设置与建设第三节 学生活动开展与团体组织第四节 师资力量配置与管理第五节 家庭教育与家长态度第六节 学生参与及学生态度第七节 对中华传统经典教育价值意义的认识与态度第八节 中华传统经典书目第五章 中小学图书馆中华传统经典教育现状节 中小学图书馆中华传统经典教育概述第二节 中小学图书馆中华传统经典阅读推广概述第三节 基于问卷调查的中小学图书馆中华传统经典教育现状分析第六章 中小学中华传统经典教育的问题与完善路径节 中华传统经典教育与社会因素相互关系的阐述第二节 中华传统经典教育中教材及语文高卷的完善路径第三节 中小学开展中华传统经典教育的对策第四节 中小学图书馆开展中华传统经典教育的方法与建议参考文献
李杨,讲师,北京大学管理学博士,致力于编辑出版,阅读文化与经典阅读的研究。
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