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全新车工工艺与技能训练邓祖财9787550457041
¥ ×1
项目一 车床认知
1.1 项目描述
1.2 项目目标
1.3 知识要点
1.4 项目实施
项目二 车剀基础知识
2.1 项目描述
2.2 项目目标
. 知识要点
2.4 项目实施
项目三 端面和外圜的车削
3.1 项目描述
3.2 项目目标
3.3 知识要点
3.4 项目实施
项目四 孔类工件的车嗣
4.1 任务描述
4.2 任务目标
4.3 知识要点
4.4 项目实施
项目五 切断和切槽
5.1 任务描述
5.2 任务目标
5.3 知识要点
5.4 项目实施
项目六 圆锥砑的车翻
6.1 任务描述
6.2 任务目标
6.3 知识要点
6.4 项目实施
项目七 螺纹的车削
7.1 任务描述
7.2 任务目标
7.3 知识要点
7.4 项目实施
项目八 成型面的车翻
8.1 任务描述
8.2 任务目标
8.3 知识要点
8.4 项目实施
项目九 综合实训
9.1 阶梯轴加工
9.2 锥轴加工
9.3 圆锥阶梯轴加工
9.4 成型面及榔头加工
9.5 手柄加工
9.6 螺纹轴加工
9.7 综合轴加工
邓祖财,于四川农业大学机电技术教育专业,现任教于四川省开江县职业中学,中学高级教师,机械加工技术专业骨、带头人。杨侯刚,院校于西南交通大学机械设计制造及其自动化 ,,现任职于四川省开江县职业中学,中学一级教师,研究方向为中职教育教学研究。沈桂雨,中央广播电视大学,就职于四川省开江县职业中学,讲师,研究方向为机械设计制造及自动化、机械理论。陈仁平,西南交通大学(机械设计制造及其自动化专业),中学一级教师,现就职于四川省开江县职业中学,研究方向为机械加工技术。
本书在编写时努力贯彻教改革的有关精神, 严格依据教学标准的要求, 努力体现以下特色:(1) 本书根据中等职业学校数控技术应用专业的特点编写。 在内容选取上贯彻少而精, 以操作能力的培养为原则, 内容更简洁、 实用。 应用部分加强针对和实, 注重 “教与做” 的密切结合和学生在技能训练方面的能力培养, 在教材内容编排上与生产实际紧密联系, 选用较为优选、 典型的实例, 使学生获得实用的技能知识。 为便于学生阅读理解和适应考核需要, 本书配以大量图示和表格, 充分体现了 “学中做、 做中学” 的原则, 展现出理论知识以 “实用为主、 够用为度” 的特色。(2) 打破原有学科体系框架, 变科本为职业能力本位, 对车工工艺与技能训练的相关知识和技术进行重构, 力求课程教学目标与生产实践相统一, 使学生对· 2 ·车工工艺与技能训练知识的掌握和理解更贴近实际, 实现课程培养目标。(3) 以技能训练为主, 理论知识为辅。 删除烦琐深奥的理论知识, 简化常用量具的测量原理, 并降低其难度。(4) 遵循中等职业学校学生的认知规律, 坚持以学生为本的原则。 本书在编写过程中充分考虑学生的实际情况, 对不同水平的学生提出不同要求, 力求达到因材施教、 分层教学的目的。(5) 以培养技能型人才为目标, 依据学生未来就业岗位所需的基本知识和技能, 精心选择实现课程目标的实例, 从而使学生在进入企业后能够较快地胜任机械加工工作。
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