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全新汉语第二语言习得:调查、分析与解释彭家法9787565059780
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1绪论1.1汉语第二语言习得相关的基本概念1.2汉语第二语言习得相关研究的历史回顾1.3汉语第二语言习得研究的特点和方法1.4形式语言学视角的汉语第二语言习得研究概述阅读练习调查方法篇2汉语第二语言习得研究中的语料库调查2.1引言2.2语料库概述.汉语第二语言习得重要语料库介绍2.4汉语第二语言习得语料收集方法2.5利用语料库作汉语第二语言习得偏误分析2.6汉语第二语言习得正确用例分析和习得顺序研究2.7汉语第二语言习得语料分析评价:优势和缺陷阅读练习3汉语第二语言习得研究中的问卷调查3.1引言3.2问卷调查概述3.3汉语第二语言习得问卷设计3.4汉语第二语言习得问卷题型3.5汉语第二语言习得问卷实施3.6汉语第二语言习得问卷调查结果的筛选3.7汉语第二语言习得问卷调查评价阅读练习4汉语第二语言习得研究中的质化研究法4.1汉语第二语言习得研究中的质化研究法概述4.2访谈调查法4.3个案跟踪法阅读练习分析方法篇5汉语第二语言习得研究的统计学基础5.1汉语第二语言习得研究为什么需要统计学5.2统计中的基本概念5.3概率5.4样本估计本章附录阅读练习6t检验6.1关于总体值的设检验6.2检验两个总体之间的差异6.3t检验在汉语第二语言习得研究中的应用6.4t检验的SPSS作阅读练习7方差分析7.1方差分析的基本原理及条件7.2单向方差分析和双向方差分析7.3方差分析在第二语言习得中的应用7.4方差分析的SPSS作阅读练习8卡方检验8.1卡方检验的基本原理8.2卡方检验在汉语第二语言习得中的应用8.3卡方检验的SPSS作阅读练习9相关分析9.1什么是相关分析9.2相关系数的计算方式9.3相关分析在第二语言习得中的应用9.4相关系数的SPSS作阅读练习解释方法篇10第二语言习得理论解释10.1各理论或学派的语言习得解释10.2当前主流二语习得理论解释10.3汉语第二语言习得的理论展望阅读练习11《句法结构》和管辖约束理论11.1TG理论提出的背景11.2TG理论发展的4个阶段11.3管辖与约束理论的组合11.4管辖与约束理论的原则系统11.5关于生成语法的总结与评价11.6普遍语法与汉语第二语言习得阅读练习12简方案和语段12.1运算的精简12.2语法模型的精简1.语段12.4经济原则12.5简方案及语段理论的二语习得研究12.6小结阅读练习13命题逻辑13.1集合论13.2推理和语句的逻辑分析13.3分析语句和综合语句13.4逻辑联结词及其逻辑意义13.5命题逻辑与汉语第二语言习得阅读练习14谓词逻辑和模态逻辑14.1谓词逻辑基础14.2模态逻辑基础14.3模态逻辑的相关应用14.4谓词逻辑和模态逻辑与汉语第二语言习得研究阅读练习15范畴语法与内涵逻辑15.1内涵与外延15.2范畴语法15.3内涵语义学15.4预设和有定摹状词15.5范畴语法与内涵逻辑的二语习得研究阅读练习练习参考参考文献
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