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  • 全新整体任务问题式学习小本课程开发研究向佐军9787562263678
  • 正版
    • 作者: 向佐军著 | 向佐军编 | 向佐军译 | 向佐军绘
    • 出版社: 华中师范大学出版社
    • 出版时间:2022-03-01
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    • 作者: 向佐军著| 向佐军编| 向佐军译| 向佐军绘
    • 出版社:华中师范大学出版社
    • 出版时间:2022-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:220000
    • 页数:200
    • 开本:16开
    • ISBN:9787562263678
    • 版权提供:华中师范大学出版社
    • 作者:向佐军
    • 著:向佐军
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787562263678
    • 出版社:华中师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-03-01
    • 页数:200
    • 外部编号:1202970631
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论

    节 研究缘起、研究问题与核心概念

    第二节 研究现状综述

    第三节 研究意义

    第四节 研究思路与方法

    章 理论基础

    节 4C/模式的理论基础及特点

    第二节 PBL的理论基础及特点

    第三节 4C/与PBL整合建构的可行分析

    第二章 4C/-PBL课程开发框架建构

    节 4C/-PBL课程开发框架

    第二节 4C/-PBL模式课程目标

    第三节 4C/-PBL模式课程任务

    第四节 4C/-PBL模式课程问题

    第五节 4C/-PBL模式课程评价

    第三章 4C/-PBL模式课程设计

    节 课程目标设计

    第二节 教学策略设计

    第三节 教案框架设计

    第四章 课程资源开发

    节 开发学习资源

    第二节 开发学习指南

    第三节 开发教学指南

    第四节 开发评价工具

    第五章 课程实施过程

    节 课程实施准备

    第二节 组建学习小组

    第三节 教师指导学习

    第四节 小组合作学习

    第五节 学生自学

    第六节 课程评价分析

    第六章 研究结论与展望

    节 研究结论

    第二节 研究反思

    第三节 研究展望

    参考文献

    后记

    售后保障

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