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  • 全新道德教育的科学与艺术(加)季莲·罗森伯格9787533494957
  • 正版
    • 作者: (加)季莲·罗森伯格著 | (加)季莲·罗森伯格编 | (加)季莲·罗森伯格译 | (加)季莲·罗森伯格绘
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2022-12-01
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    • 作者: (加)季莲·罗森伯格著| (加)季莲·罗森伯格编| (加)季莲·罗森伯格译| (加)季莲·罗森伯格绘
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2022-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:251000
    • 页数:272
    • 开本:16开
    • ISBN:9787533494957
    • 版权提供:福建教育出版社
    • 作者:(加)季莲·罗森伯格
    • 著:(加)季莲·罗森伯格
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787533494957
    • 出版社:福建教育出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-12-01
    • 页数:272
    • 外部编号:1202797604
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    原版序

    前言

    致谢

    章 微型人种志:历经一年的探究

    节 概念界定

    第二节 信念、设与伦理视角

    第三节 研究概述

    第四节 本书结构

    第二章 理论框架:立足前人的研究

    节 教师的愿景

    第二节 道德的内容

    第三节 道德传授的策略

    第四节 社会道德发展的评估

    第五节 研究契机

    第三章 定位特里的实践:学校情境与个人观念系统

    节 校园情境

    第二节 品格发展计划

    第三节 学校的体系与活动

    第四节 一场完美的“风暴”

    第五节 特里的班级

    第六节 特里的背景

    第七节 特里的愿景

    第八节 道德能动实践的显现

    第四章 道德地教:正当与良善的实践

    节 表达道德价值观

    第二节 培育班级共同体

    第三节 发展与学生的关系

    第四节 结论

    第五章 教以道德:具有明显教导意图的实践

    节 美德教学

    第二节 道德讨论

    第三节 纪律管教

    第四节 服务活动

    第五节 评估发展

    第六节 结论

    第六章 道德能动实践:道德教育的科学与艺术

    节 特里的科学和艺术实践

    第二节 道德教育即道德能动实践

    第三节 后续研究

    译后记

    季莲•罗森博格(Gillian R. Rosenberg),获加拿大多伦多大学安大略教育研究院博士并任教于该校,主要研究方向为教师伦理、学校伦理。王凯,杭州师范大学经亨颐教育学院教授,博士,小学教育系主任,专业小学教育专业负责人,澳大利亚堪培拉大学兼职教授,浙江省义务教育课程改革专业委员会成员,浙江省STEAM教育协同创新中心兼职研究员,主要从事课程规划与开发,教师专业伦理等领域的研究,已主持多项社科和省部级科研课题,独撰和参编著作5部,译著3部,发表学术60余篇,先后赴美国、加拿大、澳大利亚等国访学。

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