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  • 全新幼儿园教师自学及支持系统的研究蔡迎旗9787519127961
  • 正版
    • 作者: 蔡迎旗著 | 蔡迎旗编 | 蔡迎旗译 | 蔡迎旗绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2021-11-01
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    • 作者: 蔡迎旗著| 蔡迎旗编| 蔡迎旗译| 蔡迎旗绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 字数:446000
    • 页数:512
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519127961
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:蔡迎旗
    • 著:蔡迎旗
    • 装帧:平装
    • 印次:2
    • 定价:88.00
    • ISBN:9787519127961
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11-01
    • 页数:512
    • 外部编号:1202726452
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    篇 理论基础篇

    章 幼儿园教师自学概论

    节 幼儿园教师自学的内涵及意义

    第二节 教师学习和自学研究综述

    第三节 建构主义情境学习理论及启示

    第四节 研究设计

    第二篇 现状分析篇

    第二章 幼儿园教师自学水平与资源

    节 幼儿园教师自学水平与园所环境

    第二节 幼儿园教师自学的条件保障

    第三节 幼儿园教师自学水平与支持系统的区域差异

    第三章 幼儿园教师自学及支持系统的区域案例

    节 湖北省幼儿园教师自学及支持系统

    第二节 四川省幼儿园教师自学及支持系统

    第三节 香港特别行政区幼稚园教师自学及支持系统

    第三篇 活动学习篇

    第四章 教学反思与幼儿园教师自学

    节 教学反思概述

    第二节 幼儿园教师教学反思的意义及研究设计

    第三节 幼儿园教师教学反思的现状

    第四节 幼儿园教师教学反思的特征

    第五节 幼儿园教师教学反思存在的问题

    第六节 影响幼儿园教师教学反思的因素

    第七节 促进幼儿园教师教学反思的策略

    第五章 基于园本培训的幼儿园教师自学

    节 园本培训及研究设计概述

    第二节 园本培训中幼儿园教师自学的现状

    第三节 园本培训中幼儿园教师自学的影响因素

    第四节 在园本培训中促进幼儿园教师自学的建议

    第六章 基于课题研究的幼儿园教师自学

    节 课题研究方案及研究过程中的幼儿园教师自学

    第二节 课题研究中幼儿园教师自学的特点

    第三节 课题研究中幼儿园教师自学的影响因素

    第四节 通过课题研究促进幼儿园教师自学的建议

    第四篇 系统促进篇

    第七章 幼儿园组织气氛对教师自学动机的影响及促进

    节 组织气氛、自学动机概述与研究设计

    第二节 幼儿园组织气氛与教师自学动机的现状

    第三节 幼儿园组织气氛对教师自学动机的影响研究

    第四节 改善组织气氛提升教师自学动机的建议

    第八章 幼儿园教师社交网络学同体的构建

    节 幼儿园教师社交网络学同体的内涵及意义

    第二节 社交网络学同体及教师自学状况

    第三节 影响社交网络学同体运行及教师自学的主要因素

    第四节 幼儿园教师社交网络学同体的运行机制

    第五节 有利于幼儿园教师自学的社交网络学同体的构建

    第九章 促进教师自学的区域幼儿园教研共同体的构建

    节 区域幼儿园教研共同体的内涵与意义

    第二节 区域幼儿园教研共同体的类型与特征

    第三节 区域幼儿园教研共同体的运行机制

    第四节 区域幼儿园教研共同体可持续发展的策略

    第十章 幼儿园教师自学支持系统的整体架构

    节 幼儿园教师自学支持系统的目标、征与值追求

    第二节 促进幼儿园教师自学的建议

    第三节 完善幼儿园教师自学园所支持系统的建议

    第四节 完善幼儿园教师自学支持系统的建议

    第五节 完善幼儿园教师自学社会支持系统的建议

    附录一 幼儿园教师自学及支持系统调查问卷

    附录二 幼儿园教师教学反思的现状调查问卷与访谈提纲

    附录三 园本培训中幼儿园教师自学调查问卷与访谈提纲

    附录四 基于课题研究的幼儿园教师自学访谈提纲与课题案例

    附录五 幼儿园组织气氛和教师自学动机调查问卷与访谈提纲

    附录六 幼儿园教师社交网络学同体调查问卷与访谈提纲

    参考文献

    蔡迎旗,女,华中师范大学教授,博士生导师,华中师范大学早期教育学院院长、教育学院副院长、学前教育研究中心主任和早期教育研究中心主任,学前教育学科带头人。中国教育学会学前教育专业委员会副理事长,中国学前教育研究会常务理事和学术委员会委员。主要从事幼儿园教师学习与教育、学前教育政策法规与管理、0-3岁婴幼儿照护与早期教育等方面的研究。主持完成社会科学教育学重点课题和一般课题、全国教育科学规划课题等科研课题50余项,在国内外学术期刊发表文章100余篇,出版专著12部,提交咨询报告8项。

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