返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新现象式学习(芬)科丝婷·罗卡9787521732283
  • 正版
    • 作者: (芬)科丝婷·罗卡著 | (芬)科丝婷·罗卡编 | (芬)科丝婷·罗卡译 | (芬)科丝婷·罗卡绘
    • 出版社: 中信出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    萌萌哒图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: (芬)科丝婷·罗卡著| (芬)科丝婷·罗卡编| (芬)科丝婷·罗卡译| (芬)科丝婷·罗卡绘
    • 出版社:中信出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:300000
    • 页数:400
    • 开本:32开
    • ISBN:9787521732283
    • 版权提供:中信出版社
    • 作者:(芬)科丝婷·罗卡
    • 著:(芬)科丝婷·罗卡
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787521732283
    • 出版社:中信出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:400
    • 外部编号:1202458117
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序 1/肃海岚 I

    序 2/ 唐虔 III

    自 序 VII

    导 言 XIII





    知过往,方能更了解前路 001

    从何而来 004

    古代史中的残酷环境 006

    欧洲两大列强之间的战场 007

    从自治到独立 009

    语言和文字 013

    芬兰语的特点 015

    单词拼写易如反掌 016

    沟通方面的文化挑战 017

    芬兰教育史一瞥 019

    全民基础教育 020

    人人平等的机会 021

    师范教育隶属高等教育 0



    第二章

    来自教育心理学的启示 025

    关于记忆力 029

    情境才是王道 031

    人类记忆力的建构 031

    新手和专家之间质的差异 034

    儿童是积极、有创造力的学习者 035

    融会贯通,让细节学习变得更有效 036

    学习是一个互动的过程 042

    社会建构主义的学习理论 042

    知识运用 044

    学习环境 046

    情绪、兴趣和动机在学习中的作用 048

    情绪和学习 049

    兴趣和学习 051

    动机和学习 053

    如何吸引学习者 060

    新的教育和教学实践 061

    翻转式学习 063

    与时俱进更新方法 064

    参与的学习环境 065

    通往21世纪的能力之路 067

    充满棘手问题的世界 068



    技能板块一

    思考与学会学习 071

    主题1:探究式学习 074

    应用基于探究的方法来学习 075

    批判思维 078

    创造思维 083

    主题2:学会学习 088

    掌控自己的学习过程 088

    发现自己的优势和适合自己的学习策略 091

    开创自己的学习之路 092

    主题3:打造学习社区 093

    协作技能 093

    同学和知识建构 094



    技能板块二 095

    文化感知、互动沟通和自我表达 095

    主题1:文化接触 103

    建立文化认同 106

    体验与诠释文化 107

    主题2:情感表达能力 108

    自我意识 110

    自我管理 111

    社会意识 113

    负责任的决策 114

    在课堂上培养情感技能 115

    主题3:文化的参与 120

    表演与演讲技能 120

    文化参与及贡献 126



    技能板块三

    自我照顾和管理日常生活 129

    主题1:管理日常生活 132

    时间管理 132

    消费意识 133

    数字时代的自我约束技能 134

    主题2:成为社会的一员 137

    促进福祉与健康 137

    主题3:日常安全 139

    日常安全和危险状态下的应对措施 139

    个人隐私 141



    技能板块四

    多元识读 143

    主题1:沟通 149

    沟通的模式和动机 149

    自我表达 150

    主题2:多媒体和沟通 159

    创建和诠释多媒体内容 160

    主题3:文本技能 164

    文化与美学 164

    学术 165



    技能板块五

    信息及通信技术 167

    数字化对学习有益吗? 170

    主题1:探究式的创造学习 180

    主题2:实践技能与编程 181

    主题3:使用现代科技中的责任和安全 189

    主题4:数字世界中的人际交往与互动 190



    技能板块六

    职业技能和创业精神 195

    主题1:为职业生涯做好准备 199

    紧跟不断变化的世界 200

    创业者心态 200

    主题2:工作环境里的人际交往 204

    项目中的协作与分工 205

    社交 205

    主题3:工作实践 206

    工作经验与创业 207



    技能板块七

    参与、影响和构建可持续发展的未来 213

    主题1:学生参与活动并产生影响的方式 216

    让学生参与建设学校环境 217

    校园之外的影响和工作 219

    主题2:理解社会结构和规则 220

    生活在一个民主社会 221

    负责任的决策 221

    规则与协议 222

    主题3:构建未来 2

    培养孩子保护环境和可持续发展的意识 2

    关乎未来的选择 224



    第三章

    现象式学习 1

    学科逻辑和现象逻辑未必相互 5

    智慧与创造力

    现象式学习的一点哲学背景 241

    现象式学习的教学模式 245

    我们应该如何开展现象式教学项目 246

    如何评估现象式教学项目 251

    现象式学习的情绪挑战 257



    第四章

    展望未来 261

    在儿童早期教育中户外活动与游戏的重要 264

    当前的挑战 267

    芬兰师范教育改革 269

    STEM教育的创新与创造 273

    新的开端 279

    芬兰高考的数字化改革 288

    关于芬兰教改的 291

    我们的前路在何方 295



    译后记 301

    参考文献 319

    人名、书名和机构译名对照表 357

    科丝婷·罗卡(Kirsti Lonka),优选知名教育家,曾荣获芬兰总统颁发的白玫瑰一等骑士勋章,赫尔辛基大学教育心理学教授,此前她曾担任赫尔辛基大学行为科学学院副院长。她曾在多个大洲的许多工作过,为芬兰的教育带来了全新的创想和理念。她也是一名靠前研究员和主题演讲人,为优选数万名教师、家长和学生提供了教育方面的启发。她独立撰写以及参与编写的著作众多,包括《顿悟学习》《人的思维》《渐进式探究型学习》等。

    "1、“双减”政策落地,国内教育思潮转型和变革时期,对抗“内卷”焦虑,回归教育本质,一本来自芬兰的教育新理念、新成果之作,对于国内教育吸收优选靠前经验去糟取精、进行美好变革以及对于面向未来的教育理念的演进,具有时代意义和巨大价值。本书的人很好重磅,一共有18位重磅知名优选,其中芬兰驻华大使肃海岚和迄今为止中国在联合国教科文组织的*不错别官员唐虔先生分别为此书作序!另外有多位知名教育家、知名中学校长以及社会知名公众人物,联袂撰写了语!他们是:教育界泰斗、中国现代教育理论的开创者之一顾明远、新教育实验发起人朱永新、***参事汤敏先生、北京十一学校总校校长贵、新教育研究院院长李镇西、北京一零一中(教育集团)校长陆云泉、北京师范大学第二附属中学校长王华、深圳市第二不错中学校玉库、樊登读书创始人樊登、“雨果奖”获得者郝景芳、一土教育联合创始人李一诺、童书妈妈三川玲以及国内诸多很好校长、教育科学研究院院长、*级教师、“项目式学习”资深实践者等。
    2、内容丰富、实操强,适合国内教师、家长以及学生,帮其职业成长、更新理念、学会学习!全书用详尽的七大技能板块对接七大横贯能力的培养,包括国内家长们很为关心的学习时间管理、互动沟通和自我表达、情绪控制、数字时代的自我约束技能、消费意识、能够促进健康的习惯培养、在危险情况下采取行动和保护个人隐私等细项能力。
    3、作者很好,在“现象式学习”和“现象式教学”领域具有率先优势。优选认可的“现象式学”一人,芬兰总统颁发的白玫瑰一等骑士勋章获得者,享誉芬兰的教育创新专家科丝婷·罗卡教授全新力作。本书中详细介绍了如何开展现象式教学项目,学生如何进行、家长如何导行现象式的学习,以及评估标准等,升级学模,绘制能力图谱;优化教育过程,力终身学习。严谨又前沿、都是干货。"

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购