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全新未来教育重塑研究尚俊杰9787567597112
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前言
章 引言:这是一个什么时代
节 “互联网+”促社会变革
第二节 人工智能创美好未来
结语 新技术、新时代、新教育
第二章 重塑与再造:“互联网+”促教育变革
节 信息技术对教育的影响
第二节 “互联网+”促教育流程再造
结语 重塑结构,再造流程
第三章 谁动了我的讲台:教师角色再造
节 效率与质量:利用信息技术提升教师能力
第二节 角色分工:“互联网+”重塑教师角色
第三节 机器人教师:人工智能真的能替代教师
结语 技术赋能,教师
第四章 谁把动机还给我:学方再造
节 留住学习动机:新技术的核心教育价值
第二节 重塑学方:新技术促学方变革
第三节 学习科学:让学习更科学
结语 让学习更科学、更快乐、更有效
第五章 课程可以这样教:课程教学再造
节 屏幕的价值:利用在线课程推动课程教学变革
第二节 二中理论:利用在线课程实现破坏创新
结语 破坏创新促跨越式发展
第六章 非核心教学社会化:组织管理再造
节 高校的管理高效吗:利用大数据技术提升管理效率
第二节 非核心教学社会化:“互联网+”促教育组织变革
结语 以管理现代化促进教育现代化
第七章 “互联网+”与未来教育:前景与困难
节 “互联网+”与未来教育:趋势与前景
第二节 “互联网+”与未来教育:困难与障碍
结语 仰望星空,脚踏实地
第八章 结语:未来教育发展策略
节 转变观念:技术时代重新思考教育
第二节 注重研究:夯实教育事业发展基础
第三节 学习科学:推动教育的深层变革
结语 美好教育,幸福人生
附录 拓展阅读资源
节 作者资源
第二节 《地平线报告》的相关资源
后记:我眼里的教育技术40年
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