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全新打造动感课堂的66个细节钱守旺 编著9787533480936
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编 打造动感课堂的24个策略找寻儿童数学,打造动感课堂之策略1、策略2找寻儿童数学,打造动感课堂之策略3、策略4找寻儿童数学,打造动感课堂之策略5、策略6找寻儿童数学,打造动感课堂之策略7、策略8找寻儿童数学,打造动感课堂之策略9、策略10、策略11、策略12找寻儿童数学,打造动感课堂之策略13、策略14找寻儿童数学,打造动感课堂之策略15、策略16找寻儿童数学,打造动感课堂之策略17、策略18找寻儿童数学,打造动感课堂之策略19、策略20找寻儿童数学,打造动感课堂之策略21、策略22找寻儿童数学,打造动感课堂之策略、策略24第二编 打造动感课堂的66个细节1.取舍之间——教学素材的选取2.“歪理”事件——学做课堂生成资源的者3.动手“玩”数学——学习材料的准备4.课前交流不可轻未成曲调先有情——“可能”课前交流的设计5.牵线风筝“飞满天”6.悦情境悦数学7.加强学科整合,让数学课堂大放异彩8.整合多版本教材,精心选择教学素材9.在潜移默化中感受教育10.精心设问,有效生成11.该出手时才出手——浅谈小学数学课堂教学中提问时机的把握12.“猜”出来的体验“玩”出来的数学——从“1亿有多大”教学案例中看学习过程的指导13.激活探究让合作学习更有效14.让教育自然而然地发生——生态教育理念下如何维持低段课堂秩序策略探究15.巧用生成收获精彩16.练习让数学课堂充满欢乐17.打造有意义的课堂——小学数学教学难点的突破18.“要识庐山真面目,一定要在此山中”——小学数学“迷思概念”的解惑案例分析19.恰当运用多媒体力数学动感课堂20.以评促教,让数学课堂精彩绽放——课堂评价语言在数学动感课堂中的巧妙运用21.生生互踢连环球——谈数学课学生自信心的培养22.此时无声胜有声——肢体语言在数学动感课堂中的妙用.对话:让思维碰撞24.黑板也是学生的舞台——课堂板书的巧妙利用25.培养数学课堂中的“思考者”26.“先学后教”的尝试27.生活中的数学更“美味”——让数学走进生活28.多媒体力数学课堂29.我是数学课堂的小主人30.引导学生在对话中学习31.课堂导入也精彩——“分数的初步认识”导入教学案例32.玩转“抢红包”,课堂更精彩33.课已结意未尽34.寓教于乐在快乐中学习——数学课怎样做到寓教于乐35.虚实相生动静相宜36.就地取材因材施教37.教师如何做减法38.大胆表达——数学课堂中不能忽略的部分39.学生提出的问题才是价值的问题40.数学从生活中来,到生活中去41.让学生在课堂中做“动、口动”42.真实灵动——让数学课堂因此而精彩43.玩中练玩中赛玩中做——“倍的认识”教学谈44.教材,你用“活”了?45.创造地使教材——教学中如何做到“源于教材高于教材”46.经历过程,别样精彩——以“百分数的认识”教学为例47.激发学习自主,让学生做课堂的主人48.让数学课堂彰显语言的魅力49.自学任务单的设计技巧50.“小宇宙”爆发了——自学能力的培养51.让预习后的数学课成为分外香的“回锅肉”52.给学生一个有“根”的数学53.“问题”让课堂更精彩54.掀起学生智慧的浪花——浅谈如何构建适合儿童数学学习的问题场55.让文化的魅力润泽数学课堂56.让数学阅读“炫动”课堂57.巧用数形结合,透彻理解算理58.利用“反例”帮学生理解所学知识59.在探究活动中帮学生积累数学活动经验60.反馈——构建师生交流的高速路61.巧设游戏,点亮课堂62.找准渗透点“函数”润无声63.有问题,找“书”查——小学数学课如何培养学生阅读教科书的习惯64.在幽默和笑声中学数学65.问题纵向研究66.课堂因化错而精彩第三编 钱守旺动感课堂课例赏析不一样的资源,不一样的课堂——“认识时间”教学设计一堂好课就是上着上着老师就不见了——“5的乘法口诀”教学实录及设计意图抓住新知识的生长点,让学生经历“数学化”的过程——“乘法的初步认识”教学设计及评析“24时计时法”教学设计预案“亿以内数的认识”教学设计预案“路程、时间、速度”教学设计预案“分数的基本质”教学实录抓“关系”明“结构”,自主建构“方程模型”——“方程的认识”教学设计预案构建有深度的数学课堂——由“整数除以分数”一课谈起“成正比例的量”教学设计预案“数的认识总复习”教学设计预案“游戏中的数学”教学设计预案
钱守旺,全国有名特级教师,北师大版小学数学课标教材分册主编,培专,全国很好教师,重量骨,“动感课堂”的倡导者和实践者,全国自主教育联盟副理事,被师们亲切地称为“有水平,没架子的特级教师”。
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