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  • 全新学校治理研究与探索陈余彬9787516654538
  • 正版
    • 作者: 陈余彬著 | 陈余彬编 | 陈余彬译 | 陈余彬绘
    • 出版社: 新华出版社
    • 出版时间:2021-01-01
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    • 作者: 陈余彬著| 陈余彬编| 陈余彬译| 陈余彬绘
    • 出版社:新华出版社
    • 出版时间:2021-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:266000
    • 页数:260
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516654538
    • 版权提供:新华出版社
    • 作者:陈余彬
    • 著:陈余彬
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:65.00
    • ISBN:9787516654538
    • 出版社:新华出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-01-01
    • 页数:260
    • 外部编号:1202298928
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 建先行,发展

    一、建,规划学校发展

    二、创新机制,深度融合业务

    三、坚持核心,深化群共建

    四、不忘初心,落实立德树人

    第二章 治理运行,保持活力

    一、重视学校制度建设

    二、完善学校组织结构

    三、保持组织结构活力

    四、完善民主运行机制

    五、完善学校治理体系

    六、相互贡献意识

    七、明确内部客户关系

    八、理顺学校内外关系

    第三章 教师主体,赋能发展

    一、强化教师的职业认同

    二、强化教师对学校的认同感

    三、让每位教师受到真正的尊重

    四、让每个人都保持旺盛活力

    五、让每位教师都走向

    六、让教师心无旁骛教书育人

    七、从更新理念开始改善教师管理

    八、从关心教师开始改善管理

    九、畅通与老师的沟通渠道

    十、力争做到让每位老师人尽其才

    十一、让每位老师走向自我管理

    十二、“让教师感受到”是一种力量

    十三、关注教师

    十四、向身边的榜样学习

    十五、各长其长交流共享

    十六、正面引导,改进管理方式

    十七、教师实与学生共同成长

    第四章 学生视角,育人为本

    一、为学生终身发展奠基

    二、基于学生成长需要

    三、培育学生发展核心素养

    四、爱心是教育的起点

    五、与孩子共同成长

    六、管理要有学生的视角

    七、管理要蕴含教育

    八、从“遵守”到“成长”

    九、从兴趣走向志趣

    十、让学生拥有自己的同伴

    十一、加快育人方式的变革

    十二、完善育人课程体系

    十三、加强学生思想道德教育

    十四、全民战“疫”大课堂

    第五章 价值导向,改善管理

    一、学习是一种信仰

    二、何谓学校文化

    三、学校管理走向文化建设

    四、愿景,走向理想学校

    五、我们每个人都想把事情做好

    六、调整思维模式,改进行事方式

    七、我们要塑造自己的形象

    八、管理从识人用人开始

    九、治理从改善管理做起

    十、从自我管理开始

    十一、以自己的方式做出应有的贡献

    十二、坚持底线思维,强化奉献落实

    十三、系统推进队伍建设

    第六章 改进学校,提升能力

    一、在课题研究中改进我们的学校

    二、跨界学习,寻找学校发展的教育密码之一

    三、跨界学习,寻找学校发展的教育密码之二

    四、在改进学校中提升校长领导力

    五、在管理实践中提升校长领导力

    六、在效能反思中提升校长领导力

    后记一 教育实师生共生共长

    后记二 校长更要生长

    陈余彬,1972年生人。山东省高密市中学委书记、校长。正不错教师。齐鲁名校长,首批齐鲁名校长领航工作室主持人。

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