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全新高中议写作与逻辑思维训练冯渊著9787571314170
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目 录以思维促写作 课 抵抗“沉默的螺旋”:确定别致的立意 第二课 质疑反思,延缓判断:养成缜密的思维习惯 第三课 写作,要保持思维的高度 第四课 何谓思辨?如何思辨? 第五课 思辨读写促进批判思维的发展 理审题与科学立论 第六课 审题,从确定概念的内涵开始 第七课 养成跟材料对话的习惯 第八课 母题归类:材料作文的审题立意 第九课 如何一以贯之地推进主旨 第十课 材料与观点:连微小的偏移也不能发生 运用逻辑思维进行说理与论 十课 如何与观点不同的人互动 第十二课 思维的窒碍和表达的干涩 第十三课 说理艰难,原因之一是道理本身就很复杂 第十四课 让引更精准有力 第十五课 论:把事实和价值分开 第十六课 一切比喻都是跛脚的:用喻要小心 第十七课 如何规避论中的逻辑谬误 第十八课 从应对他人反驳的角度将道理说下去 第十九课 读写一体化的议写作训练思路 第二十课 如何建立论点来说服你的读者
冯渊,上海市静安区高中语文教研员。曾任中学教师、出版社编辑。现兼任《语文建设》编委、南京师范大学教师教育学院硕士生导师、洛阳师范学院文学院客座教授、华东师范大学普通高中教育研究所特聘专家。著有《走出课文看作者:仰望星空》《语文要怎么考:中学语文命题探索》《问津录》《〈红楼梦〉整本书阅读》等,主编参编高中语文选修教材及教学指导用书多种。
步根海、张克中作序倡导以思维促写作结合高考作文真题,点拨议写作技巧帮高中生提升逻辑思维能力与写作能力
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