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全新美国教育信息化领导力课程研究赵慧臣 等9787030705105
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前言
章 绪论
第二章 教育信息化领导力的相关研究
节 教育信息化领导力研究主题的比较分析
第二节 教育信息化领导力研究视角的比较分析
第三节 教育信息化领导力研究方法的比较分析
第四节 教育信息化领导力研究现状的可视化分析
第五节 我国教育信息化领导力研究的反思
第三章 我国教育信息化领导力课程现状分析
节 我国校长信息化领导力课程的发展脉络
第二节 我国校长信息化领导力课程的应用现状
第三节 教育信息化领导力课程存在的问题
第四节 我国教育信息化领导力课程需要借鉴靠前经验
第四章 美国教育信息化领导力课程的项目分析
节 美国教育信息化领导力培养项目的课程体系
第二节 美国教育信息化领导力培养项目的入学要求
第三节 美国教育信息化领导力培养项目的培养目标
第四节 美国教育信息化领导力培养项目的主要特点
第五章 美国教育信息化领导力硕士课程概述
节 美国教育信息化领导力硕士课程学分要求
第二节 美国教育信息化领导力硕士课程的名称与描述
第三节 美国教育信息化领导力硕士课程的内容
第四节 美国教育信息化领导力硕士课程的结构
第五节 美国教育信息化领导力硕士课程的动态调整
第六节 美国教育信息化领导力硕士课程的特点
第六章 美国教育信息化领导力硕士课程发展变革:以CASTLE项目为例
节 CASTLE项目创立过程
第二节 CASTLE课程的设计理念
第三节 CASTLE课程的设计开发
第四节 CASTLE课程教学的效果
第五节 CASTLE课程的完善
第六节 CASTLE课程的特点
第七章 美国教育信息化领导力评价:课程效果的体现与改进
节 美国教育信息化领导力评价的反思
第二节 美国教育信息化领导力评价的视角
第三节 美国教育信息化领导力评价的特征
第四节 美国教育信息化领导力评价的发展趋势
第八章 美国教育信息化领导力硕士课程的启示
节 面向现实:我国校长信息化领导力的现状反思
第二节 分析借鉴:美国教育信息化领导力硕士课程的启示
第三节 开展行动:我国未来信息化领导力课程的实践展望
第九章 研究总结与展望
节 本书研究总结
第二节 本书研究不足
第三节 未来研究展望
参考文献
后记
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