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全新语文学习心理学/董蓓菲董蓓菲编著9787301258170
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导论 (1) 章 学习理论 (4) 节 语文学习的神经科学 (4) 第二节 学习类型与语文学习 (11) 第三节 学习理与语学习 (26) 第二章 知识的学习 (42) 节 知识的分类 (42)第二节 知识的学习与语文学习 (48) 第三节 影响语文学习的因素 (58) 第四节 语文学习差异 (76) 第三章 识字学习心理 (106) 节 识字心理概述 (106) 第二节 儿童识字的心理机制 (109) 第三节 识字学法的心理分析 (117) 第四章 阅读学习心理 (125) 节 阅读心理结构 (125)第二节 阅读心理过程 (145) 第三节 速读心理 (157)第四节 语感的心理分析 (163) 第五章 写作学习心理 (173) 节 写作心理结构 (173)第二节 写作的认知模型 (178)第六章 听话、说话学习心理 (193)节 听话学习心理 (193) 第二节 说话学习心理 (197) 第三节 语际学习心理 (199)第七章 语文学习评价 (208)节 语文学习评价原理 (208) 第二节 语文学习评价实施 (212)第三节 语文学习能力评价 (228)参考文献 (246) 概念速查表 (249)
董蓓菲,教育学博士,华东师范大学教育科学学院副教授。主要研究语文课程与教学论,近年来侧重语文教育心理学、国外母语教育研究和语文课程评价研究。曾出版学术专著4本,主编教学丛书5套。发表学术70多篇。
《语文学习心理学》从心理学和学科教学法的视角出发,将心理学与具体学科相融合,从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。《语文学习心理学》以阐明学校教育情境下学生的学习为主线,分析学生学习的质以及认知、情感和动作技能这三类学习结果的学习过程;分析制学习的内外因素以及它们之间的相互关系,进而揭示学生学习的一般心理学规律。本书的特色是:更实用、更清晰、更具针对,可以作为师范院校教材及教材。
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