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    • 作者: (美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译著 | (美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译编 | (美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译译 | (美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2018-02-01
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    • 作者: (美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译著| (美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译编| (美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译译| (美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2018-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:198千字
    • 页数:206
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567565388
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:(美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译
    • 著:(美)肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A.Strike,(美)乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F.Soltis) 著;黄向阳 译
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:38.00
    • ISBN:9787567565388
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-02-01
    • 页数:206
    • 外部编号:1201663202
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    译序1
    鸣谢18
    教育专业伦理规范20
    章本书所论
    伦理探究的质
    教例
    伦理学的两种思维方式
    结果论与利益优选化
    非结果论与尊重人
    伦理学说及其作用
    补充教例
    或结果
    电工
    进一步探究
    第2章惩罚与正当程序
    一则供思考的教例
    争论
    概念
    分析
    方法上的反思
    补充教例
    一个即将的高中生
    嘭!零容忍
    进一步探究
    第3章心智自由
    一则供思考的教例
    争论
    概念
    分析
    方法上的反思
    补充教例
    审查制度?
    可能的选择
    进一步探究
    第4章机会均等与民主社会
    故事:两个供思考的教例
    教例1:荣誉代数
    教例2:苏珊的三年级
    争论
    概念
    分析
    方法上的反思
    补充教例
    平等但隔离
    全纳?
    进一步探究
    第5章多样:多元文化主义与宗教
    两则供思考的教例
    古陆与创世说
    新港与伊洛魁人联盟
    争论
    概念和争端
    激进多元主义
    多样的辩护
    辩与驳
    作为公民的人
    一则补充教例
    圣诞之争
    进一步探究
    第6章民主、专业主义与正直从教
    一则供思考的教例
    反思均衡
    主权问题
    专业主义和正直从教
    伦理对话
    补充教例
    沉默不是金
    五段并不够
    进一步探究
    第7章结论与后记
    后记
    第8章补充教例研究
    教师倦怠
    谁的权利:学生的还是家长的?
    你付出多少就得到多少
    宣誓效忠
    师欤友欤?
    专业操守:两则教例
    上大学还是做劳工?
    价值澄清
    是虐待?还是疏忽?抑或不足为虑?
    是友好扶持还是骚扰?
    评分政策
    进一步探究

    肯尼斯·A·斯特赖克(Kenneth A. Strike)是美国康奈尔大学荣誉教授,曾任美国教育哲学协会,主要致力伦理学和政治哲学及其在教育实践与政策中的应用。
    乔纳斯·F·索尔蒂斯(Jonas F. Soltis),哥伦比亚大学教师学院杰出教授。主要译者黄向阳,华东师范大学教育学系副教授,著有《德育原理》等。

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