全新国际商务王珏,刘夏明 主编9787111595120

前言
章国际商务的基本内涵和学科发展概况/1
一、国际商务的基本内涵/2
（一）国际商务的定义/2
（二）国际商务活动的发展历史/3
（三）国际商务的主要研究内容/5
二、国际商务学科的发展概况/8
（一）国外国际商务学科的发展概况/8
（二）我国国际商务学科的发展概况/9
（三）国际商务与国际贸易的科系与区别/10
三、本章小结/13
参考文献/14
第二章国际商务领域学术期刊、学会及研究中心介绍/15
一、国际商务领域学术期刊简介/15
（一）国际学术期刊简介/15
（二）国际商务专刊简介/17
（三）我国学术期刊简介/18
二、国际商务学会/18
三、国际商务全球著名研究中心/24
（一）英国利兹大学国际商务研究中心/24
（二）美国哥伦比亚可持续研究中心/24
四、本章小结/24
参考文献/26
第三章国际商务理论50年的发展演进/27
一、国际商务研究发展的三个阶段/27
（一）阶段:层面研究/27
（二）第二阶段:跨国公司、跨公司公司或总部层面的研究/28
（三）第三阶段：跨国公司全球网络、跨国公司子公司层面的研究/30
二、国际商务研究发展的两次转变/31
（一）次转变：层面→跨国公司层面/31
（二）第二次转变：跨国公司层面→跨国公司子公司层面/33
三、本章小结/34
参考文献/35
第四章内部化理论及其在国际商务研究中的应用/37
一、内部化理论/37
（一）内部化理论的定义/37
（二）企业内部化的前提/38
（三）内部化的标准与动机/38
（四）内部化理论的发展/39
二、内部化理论在国际商务研究中的应用/40
（一）知识创新驱动的跨国企业商业活动/41
（二）跨国公司的全球化/41
（三）外国市场进入模式/42
（四）新兴跨国企业/44
三、内部化理论的发展方向/45
（一）网络化的跨国企业/45
（二）新兴市场的跨国企业/45
（三）方向/45
四、本章小结/45
参考文献/47
第五章国际生产折衷理论及其在国际商务研究中的应用/50
一、国际生产折衷理论/50
（一）所有权优势/50
（二）内部化优势/52
（三）区位优势/54
（四）国际生产折衷理论的综合分析、局限及发展/55
二、折衷理论在国际商务研究中的应用/57
三、本章小结/59
参考文献/60
第六章制度理论及其在国际商务研究中的应用/62
一、制度理论/63
（一）制度理论的定义/63
（二）制度理论的发展与流派/64
二、制度理论在国际商务研究中的应用/66
（一）跨国进入模式/67
（二）跨国公司经营发展/70
三、本章小结/72
参考文献/73
第七章社会网络理论及其在国际商务研究中的应用/82
一、社会网络理论/82
（一）社会网络理论的定义/82
（二）社会网络理论的发展历史/84
二、社会网络理论在国际商务研究中的应用/88
（一）嵌入理论在国际商务中的应用/89
（二）关系强度理论在国际商务中的应用/90
（三）社会资本理论在国际商务中的应用/91
（四）结构洞理论在国际商务中的应用/93
三、本章小结/95
参考文献/96
第八章资源基础理论及其在国际商务研究中的应用/101
一、资源基础理论/101
（一）资源基础理论的定义/101
（二）资源基础理论的发展/104
二、资源基础理论在国际商务研究中的应用/106
（一）企业跨国推动因素/106
（二）跨国进入模式/107
（三）跨国企业经营发展/108
三、本章小结/109
参考文献/110
第九章吸收能力理论及其在国际商务研究中的应用/116
一、吸收能力理论/116
（一）吸收能力理论的定义/116
（二）吸收能力理论的发展/118
二、吸收能力理论在国际商务研究中的应用/119
（一）人力资源管理和跨国公司的吸收能力/120
（二）知识转移与吸收能力/121
（三）跨国子公司的自主经营权与吸收能力/121
（四）FDI技术外溢与吸收能力/122
（五）合作、创新与吸收能力/124
三、本章小结/125
参考文献/127
第十章渐进式国际化和天生国际化及其在国际商务研究中的应用/130
一、渐进式国际化/130
（一）渐进式国际化理论的定义/130
（二）渐进式国际化模型的发展历史/132
（三）渐进式国际化模型的理论贡献和理论局限/133
二、国际创新理论/133
（一）国际创新理论的产生背景/133
（二）国际创新理论的定义/134
（三）国际创新企业的分类/135
（四）国际创新理论的发展历史/135
（五）国际创新理论的贡献及理论局限/136
三、渐进式国际化与国际创新理论的比较分析/137
四、渐进式国际化与国际创新理论在国际商务研究中的应用/139
（一）渐进式国际化在国际商务中的研究及应用/139
（二）国际创新理论在国际商务中的研究及应用/141
五、本章小结/143
参考文献/144

前  言国际商务作为一种商业活动已有悠久的历史，是世界互联互通重要的经济活动之一，对当今世界政治经济格局的形成产生了重要影响。现代国际商务作为一门学科，始于20世纪50年代。1988年，美国国会通过了《综合贸易与竞争法》，要求美国的大学设立国际商务教育与研究中心（CIBER）。在这之后的几十年，美国有数百所高校设立了CIBER或相似的教育研究中心，旨在培养国际商务新一代的商业精英。英国约有130所高校，其中的大部分也设立有国际商务相关专业。尽管欧美高校的国际商务在具体的教学内容和方式方面有所不同，但其核心理念都是跨学科，且都强调理论与实践相结合。国际商务研究跨国的各种商业活动，包括国际贸易、国际和跨国公司，因而涉及社会学、经济学、管理学、政治乃至史和文化等相关学科，所以国际商务研究及其理论构架从一开始就表现出多样化和跨学科的特点。随着全球化进程的不断推进，中国等发展中在全球经济中发挥的作用越发重要，国际商务研究及其传统理论构架也开始涵盖更多领域的新内容。    改革开放以来，中国的对外开放程度不断加深，国际商务活动在国民经济活动中越来越重要。中国加入WTO之后，发展到今天，已经成为世界优选的贸易国和外资流入国，同时中国企业也越来越多地走出去，使得中国现已成为世界第二大的对外直接国。为适应21世纪我国国际贸易与国际的发展需要，国际竞争力，我国从2004年便开始招收国际商务专业生，历经近10年的发展，2011年国际商务专业硕士（MIB）正式被纳入专业教育，国际商务专业被业界视为一个欣欣向荣的朝阳专业。2013年国际商务学科正式被纳入生招生的表内目录后，国际商务专业在招生规模、招生层次和社会影响力等方面都得到了积极和快的展，生招生院校从2013年的38所增加到2017年的93所，4年时间增长144.7%。截至2017年已有94所高校成为国际商务硕士专业培养单位,这种情况表明，国内关于国际商务人才的培养正从实务应用型人才转向应用研究型人才。    2015年5月，《中央  关于构建开放型经济新体制的若干意见》明确了我国构建开放型经济新体制的总体要求，并将其总体目标定位为“加快培育国际合作和竞争新优势，更加积极地促进内需和外需平衡、进口和出口平衡、外资和对外平衡，逐步实现国际收支基本平衡，形成开放新格局，实现开放型经济治理体系和治理能力现代化，在扩大开放中树立正确义利观，切实维护利益，保障安全，推动我国与世界各国共同发展，构建互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济新体制”。的进一步指出要推动形成全面开放新格局，并明确强调要以“”建设为重点，坚持来和走出去并重，这些重大对外开放战略都急需具有较强的专业能力和职业素养、能够创造地从事国际商务实际工作的高层次专业人才。由于在积极推动“”、全球治理体系变革等过程中存在诸多新问题、新挑战，同时有必要基于中国特色构建适合中国国情的新的理论体系以支撑发展，为此，我国也迫切需要构建一支能够有效地将理论和实践进行有机结合的国际商务应用研究型人才队伍。    然而，目前我国国际商务专业普遍使用的教科书多以国际商务活动的具体内容，或者是国际商务学科的研究内容来展开讨论，讲授虽然详尽，但是却仍然缺乏对于国际商务发展概况、学术资源以及相关理论的系统梳理。事实上，在平时的教学和科研活动中，学生们往往会遇到这样一些问题和困惑，比较突出的问题包括：①国际商务专业到底是什么，与国际贸易的区别是什么？②国际商务专业是一个独立的学科吗？③国际商务有自己的学术资源吗？④国际商务的研究方法是什么？⑤国际商务研究的主流理论有哪些，与我们熟知的国际贸易主流理论是一致的吗？而对于这些问题的解答，目前我国普遍使用的教材仍缺乏比较系统的探讨。    本书从国际商务的基本内涵和学科发展概况出发，较为系统地梳理和介绍了国际商务领域学术期刊学会及研究中心、国际商务理论50余年的发展演进以及当前国际商务研究的主流理论，包括：内部化理论、国际生产折衷理论、制度理论、社会网络理论、资源基础理论、吸收能力理论、渐进国际化与天生国际化等。作者希望将国际商务学科理论体系作为一个有机整体完整地呈现给读者，不求详尽，只求使读者对国际商务有一个系统的认知，以利于理论教学与科研实践的发展。    本书的写作得到了许多人的关心和支持。首先，要感谢林桂军教授、赵忠秀教授、黄建忠教授、唐宜红教授、盛斌教授和洪俊杰教授的悉心指导和督促，他们使得本书的撰写和出版得以完成。其次，要感谢几位知名华裔国际商务学者，李应芳教授、刘晓辉教授、魏颖琦教授和刚教授对本书从框架到各个章节内容的仔细把关。同时，要感谢我们的同事对本书的编撰给予的许许多多有益的意见和建议，感谢姜玉梅教授、孙楚仁教授、姚星教授、逯建教授、吴钢副教授、蒋为副教授。特别要感谢那些为本书的编撰和修改默默辛勤劳动的博士和硕士们，他们在本书的编撰过程中给予了作者莫大的帮，感谢余璐、刘诗韵、杜雨钊。本书的撰写，是我们对平时教学和科研指导工作中积累的问题以及我们初步思考的一些总结归纳的尝试，仍然还存在诸多不够完善的地方，真诚欢迎学术界和业界同人提出宝贵批评意见，以便我们不断改进！