实名认证领苏宁支付券立即领取 >
¥
提前抢
SUPER会员专享
由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
欢迎光临本店铺
点我可查看更多商品哦~
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
亲,今日还有0次刮奖机会
我的云钻:0
您的云钻暂时不足,攒足云钻再来刮
恭喜获得1张券!
今天的机会已经全部用完了,请明天再来
恭喜刮出两张券,请选择一张领取
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
全新有效教学徐世贵,董玮 著9787530968109
¥ ×1
商品
服务
物流
编 观念转变对策篇主题一 理清有效课堂思路,明确研究方向――有效教学概念及其思考/003【问题呈现】 困惑中的课堂有效研究/003【问题分析】 课堂有效研究――课程改革的深水区/004【解决对策】 梳理课堂有效研究的基本思路/006主题二 观念决定思路,思路决定出路――课堂有效与转变观念/017【问题呈现】 教师教学根本差异:观念/017【问题分析】 观念决定思路,思路决定出路/020【解决对策】 有效课堂教学教师应转变的五种观念/021第二编 有效备课对策篇主题三 备课不成功,上课肯定不成功――有效课堂与有效备课/037【问题呈现】 有效课堂源于有效备课/037【问题分析】 传统备课正面临一次深刻的变革/040【解决对策】 如何走向深度备课/046主题四 有效研读教材是有效备课的核心――有效课堂与有效研读教材/050【问题呈现】 舍本逐末的有效教学研究/050【问题分析】 为什么说研读教材是备课的核心/050【解决对策】 研读课标与教材的技巧/052主题五 有效备课要关注学生的学习背景――有效备课与有效读懂学生/067【问题呈现】 离开关注学生,课讲得怎样精彩都没意义/067【问题分析】 备课为什么要关注学生的学习背景/068【解决对策】 教师读懂学生的策略与方法/072主题六 有效课堂要能激活教学内容――有效课堂与开发课程资源/080【问题呈现】 为什么这样的教师不受欢迎/080【问题分析】 教材离学生生活越近,发挥作用越好/081【解决对策】 教师开发利用课程资源的方法/082主题七 精心设计,预约精彩――课堂有效与优化教学设计/092【问题呈现】 教学设计是提高课堂有效的“坎儿” /092【问题分析】 优化教学设计是提高课堂有效的根本/093【解决对策】 名师怎样有效备好一节课/097主题八 课的结构不同,课的功能不同――课堂有效与课堂结构设计/111【问题呈现】 结构方式不同,其效果不同/111【问题分析】 解读课堂结构/112【解决对策】 课堂结构的优化设计/117第三编 有效上课对策篇主题九 动人心者,莫先乎情――课堂有效与教学激情/133【问题呈现】 谁偷走了教师的教学激情? /133【问题分析】 先感动自己,再感动学生/134【解决对策】 教学激情的培养和历练/136主题十 要学会赏识激励学生――课堂有效与教学评价/144【问题呈现】 无意的伤害/144【问题分析】 赏识有的功能/145【解决对策】 教师课堂评价的方法与技能/147主题十一 怎样看待一节好课――课堂有效与课堂评价/158【问题呈现】 众说纷纭说评课/158【问题分析】 好课标准是教师的一种教学追求/158【解决对策】 新课程怎样评价一节课/159第四编 学习指导对策篇主题十二 有效课堂依赖学生有效学习――有效课堂与学习指导/177【问题呈现】 学生不会学习的表现/177【问题分析】 教学的本质是教学生“学” /178【解决对策】 学习指导的策略与方法/183主题十三 怎样提高学生学习有效――课堂有效与学学习的有效/191【问题呈现】 学生低效学习的表现/191【问题分析】 学习指导是教师的天职/193【解决对策】 怎样帮学生提高学习效率/196主题十四 令人心痛的学生作业――有效教学与有效作业/206【问题呈现】 学生作业令人堪忧/206【问题分析】 有效作业研究――减负增效的大文章/207【解决对策】 怎样提高作业的有效/209第五编 教学管理对策篇主题十五 教、学、管三位一体,和谐高效――课堂有效与教学管理/225【问题呈现】 关注非教学因素――教学管理/225【问题分析】 向教学管理要质量/226【解决对策】 教学管理策略与方法/228主题十六 和谐有序的课堂是高效的保――课堂有效与课堂纪律管理/【问题呈现】 我真的是黔驴技穷啦/【问题分析】 学生课堂不良纪律行为的分析/【解决对策】 教师驾驭课堂的智慧/242后记/254
徐世贵:辽宁省特级教师,沈阳师范大学、渤海大学兼职教授。研究方向:课堂有效、校长教师专业成长、有效校本研修、有效教科研方法、研究者专业成长、大学生教育实习与就业指导等。他多年扎根于实践,研究的问题针对强,是教师和校长特别困惑和迫切需要解决的问题。出版《怎样听课评课》《建构高效课堂难点与教学对策》《教师快速成长10个要诀》等专著30部,大部分成为书。校和师说,读他的书,不用费力就能理解深奥的理论,在轻松的阅读中就收获很多。他的报告没有空洞的大理论,听得懂,用得上,操作强。每年到全国各地讲学几十场。大家称他为草根教育专家。董玮,37岁,本溪市十二中学语文教师,辽宁省特级教师,重量骨干班主任,辽宁省首批名师。从教16年,一直任班主任,教育教学经验丰富。曾代表辽宁省参加课程发展中心的教学活动并做经验介绍,先后在各级教学大赛中获奖,发表学术多篇。获得全国很好语文教师、本溪市青年科技拔尖人才、本溪市很好教师。
抢购价:¥ 38.00
易购价:¥ 38.00
注:参加抢购将不再享受其他优惠活动
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆,让小苏措手不及,请稍后再试~
验证码错误
看不清楚?换一张
确定关闭
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
查看我的收藏夹
非常抱歉,您前期未参加预订活动,无法支付尾款哦!
关闭
抱歉,您暂无任性付资格
继续等待
0小时0分
立即开通
SUPER会员