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  • 全新勤学致博,笃行达雅蒲春燕 等 著9787519101909
  • 正版
    • 作者: 蒲春燕 等 著著 | 蒲春燕 等 著编 | 蒲春燕 等 著译 | 蒲春燕 等 著绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2015-12-01
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  • 商品参数
    • 作者: 蒲春燕 等 著著| 蒲春燕 等 著编| 蒲春燕 等 著译| 蒲春燕 等 著绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2015-12-01
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 字数:272000
    • 页数:275
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519101909
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:蒲春燕 等 著
    • 著:蒲春燕 等 著
    • 装帧:平装
    • 印次:2
    • 定价:46.00
    • ISBN:9787519101909
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-12-01
    • 页数:275
    • 外部编号:1201415242
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导言
    一、研究的缘起
    二、研究的进程
    章学校发展的历史审视
    一、学校的创立:二校合并而成的娇子小学
    二、发展历程:从规范化办学向个化办学转型
    三、办学传统:勤于求实,尚新达雅
    四、办学特色及成效:正在崛起的新星
    第二章学校发展的顶层定位
    一、发展愿景
    二、培养目标
    三、核心理念
    四、办学方略
    第三章学校课程建设的顶层设计
    一、学校课程建设的三次努力
    二、学校课程建设的顶层定位
    三、学校课程结构的建立
    四、特色课程的选点与布局
    五、学校课程的具体设置(课程表
    第四章学校特色学科课程建设
    一、特色学科课程群的搭建
    二、学科知识的调整与整合
    三、微型特色学科课程建设
    四、课程资源的建设
    第五章生长取向的课堂教学创新
    一、课堂教学的改革之路
    二、生长课堂构想的形成
    三、生长课堂的实践建构
    第六章三级三段渐进式的教师队伍建设
    一、历史:从混沌到清晰
    二、目标:博+雅
    三、课程:素养+气质+品格
    四、路径:三级三段渐进式
    五、机制:扁平化管理——重构制度,推进教学管理人本化
    第七章校长领导力
    一、思考与决策
    二、谋划与设计
    三、调配与实施
    四、作风与品格
    结语反思与展望
    一、过往的收获与遗憾
    二、眼前的机遇与挑战
    三、未来的诉求与冀望
    参考文献
    附件:项目成员单位的组成
    后记

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