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全新勤学致博,笃行达雅蒲春燕 等 著9787519101909
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导言一、研究的缘起二、研究的进程章学校发展的历史审视一、学校的创立:二校合并而成的娇子小学二、发展历程:从规范化办学向个化办学转型三、办学传统:勤于求实,尚新达雅四、办学特色及成效:正在崛起的新星第二章学校发展的顶层定位一、发展愿景二、培养目标三、核心理念四、办学方略第三章学校课程建设的顶层设计一、学校课程建设的三次努力二、学校课程建设的顶层定位三、学校课程结构的建立四、特色课程的选点与布局五、学校课程的具体设置(课程表第四章学校特色学科课程建设一、特色学科课程群的搭建二、学科知识的调整与整合三、微型特色学科课程建设四、课程资源的建设第五章生长取向的课堂教学创新一、课堂教学的改革之路二、生长课堂构想的形成三、生长课堂的实践建构第六章三级三段渐进式的教师队伍建设一、历史:从混沌到清晰二、目标:博+雅三、课程:素养+气质+品格四、路径:三级三段渐进式五、机制:扁平化管理——重构制度,推进教学管理人本化第七章校长领导力一、思考与决策二、谋划与设计三、调配与实施四、作风与品格结语反思与展望一、过往的收获与遗憾二、眼前的机遇与挑战三、未来的诉求与冀望参考文献附件:项目成员单位的组成后记
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